一个中国孩子的呼声教学设计6篇(17)

请同学们默读课文仔细品味用笔把你感受最深的地方画下来。
二、多方朗读读中感悟
师：同学们读书真认真透过读课文你体会到了什么？生自由发言
师：你能说说课文中是怎样写的吗？
指生读句子。
透过学生朗读的句子追问从中你体会到了什么？学生试读再评价。
师：爸爸的嘴张着仿佛在说什么？他在说什么？
生：他在说：“和平。”
课件出句子自由读体会这两个句子的异同？
学生自由谈。
师引读：爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么啊！........学生齐读教师板书。
师：课文中还有哪儿使你深受感动呢？
生：爸爸的为人让我深受感动。
师：如果有这样的爸爸你会感到怎样？
生：感到自豪。
师：请你试着再读一读。学生自评
生：我的爸爸很优秀从“两年以前我的爸爸做为一名.......”看出来。
师：你读得真不错从你的朗读中我确实感受到了爸爸是一位十分优秀的人才。但是战争夺走了他宝贵的生命。因此我们不要战争要和平。＜板书＞
三、自主探究、体会情感
多媒体展示“世界并不太平......”一段指生朗读。
1、“和平之花”是什么？“和平之花”为什么是娇嫩的？
2、你能根据课前收集到的资料举出具体事例说明世界上不太平的事件吗？
小组学习全班交流
教师也收集到了一些资料展示给大家看看。让我们感受一下战争的炮火。＜板书＞
此刻让我们和雷利代表所有的中国孩子共同向整个国际社会呼吁：救救孩子们....... 生齐读
四、拓展实践升华情感
1、作为一名新世纪的少年儿童为了制止战争维护和平我们能做些什么？
2、同桌讨论汇报交流。
写封信；为战区孩子献爱心；努力学习.......
3、总结升华。
同学们相信你们都应用自己的实际行为做一名维护和平的使者。为了制止战争让我们一齐行动起来：齐读：“让二十一世纪......人类家园”
我们不要战争！我们要和平！
板书设计：
22.一个中国孩子的呼声
为世界和平！！！为家庭和平！为国家和平！！