棉鞋里的阳光说课稿8篇( 三 )

2、交流讨论、巩固识字。
1多种形式认读。
2抽学生挑选自己会认的字读给大家听。
3挑选会认的字组词。
(三)写字
1、出示“奶”“妈”读一读学生再观察在田字格中的位置。
2、说说怎样记住生字。
3、教师范写学生书空并描红。
在学习写字时我设计先让孩子观察在田字格中的位置这样能够加深孩子的印象。再之后的老师板书指导让孩子看着老师的板书进行空书这样孩子不但不会因为没事做而做小动作还能口耳目手等器官一并用上记得更快最后安排练习书写。
四朗读
让人人都参与朗读使人人都有展示的机会利用学生合作学习充分发挥学生在合作学习中的作用用不着过多的教师范读只对学生读不到位的地方给予点拨和鼓励再透过反复朗读到达读正确、读流利的目标。
五理解感悟
透过朗读理解感悟妈妈和小峰的高尚品质从而让学生有关心长辈的愿望学会体贴长辈这是本课学习的一个难点。毕竟孩子的年龄及理解潜力有限理解起来有些困难。在教学过程中我利用插图抓住人物的对话、动作及心理活动的描述个性是其中的关键词来体会人物的精神品质。如抓住妈妈和小峰的对话在勾画、感情朗读、评议中体会到妈妈的细心和体贴为小峰做了一个好榜样个性是透过“更”字的体会深化大家对妈妈的认识。又如抓住小峰给奶奶晒棉鞋时“轻轻地”动作来体会小峰关心体贴长辈。
在理解课文的基础上进一步指导朗读学生也自然而然地流露出感情。在感情朗读中学生也感悟到小峰母子尊老敬老的高尚品质。
棉鞋里的阳光说课稿三：
一、说教材
《棉鞋里的阳光》是鲁教版小学语文一年级下册的资料课文透过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描述赞扬了尊老敬老的好风尚让学生懂得就应怎样关心长辈学会体贴。奶奶老了妈妈格外体贴把老人的棉被晒一晒让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵小峰也学会了学着妈妈的样貌帮奶奶晒棉鞋阳光钻进了棉被钻进了棉鞋
温暖了奶奶的身体小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。
二、说目标
根据教材以及我班学生实际我制定了3个教学目标、2个学习目标。
教学目标：
1、借助汉语拼音和教师范读能正确、流利地朗读课文。
2、透过拼读汉语拼音、口头组词、加一加、换一换等方式认识“棉、照”等13个生字。
3、透过教师范写、空书、描红等方式会写“午、合”2个生字。
学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识13个生字会写2个字。
三、说教学重难点