棉鞋里的阳光说课稿8篇( 四 )

在学习过程中认识本文的13个生字会写2个生字是本节课教学的重点让学生正确流利地读通课文分清自然段是本节课教学的难点。
四、说教学思路
重视激发学生学习兴趣力求为学生自主、合作、探究学习创造条件让学生在实践中学习课文在朗读中感悟真情在生活中提高认识。
五、说教学过程
一导入
谜语导入贴合一年级小孩的心理特点让孩子带着好奇学习课文注意力会更集中。在出示课题后再让学生带着问题读文引发他们学习的兴趣和探究的兴趣。
二识字
1、重视随文识字及方法的引领采用精当的方法识字。
⑴、组词、看拼音
⑵、加一加、减一减
⑶、熟字加偏旁或换偏旁。
在教学中注意引导孩子发现并掌握识字规律和方法逐步培养学生借助汉语拼音、识字方法等独立识字的潜力鼓励孩子用自己喜欢的方法识字。
2、交流讨论、巩固识字。
1多种形式认读。
2抽学生挑选自己会认的字读给大家听。
3挑选会认的字组词。
三写字
1、出示“午”“合”读一读学生再观察在田字格中的位置。
2、说说怎样记住生字。
3、教师范写学生书空并描红。
在学习写字时我本节课只学两个字将难度分散。在这一环节里我设计先让孩子观察在田字格中的位置这样能够加深孩子的印象。再之后的老师板书指导让孩子看着老师的板书进行空书这样孩子不但不会因为没事做而做小动作还能口耳目手等器官一并用上记得更快最后安排练习书写。
四朗读
让人人都参与朗读使人人都有展示的机会利用小组学习充分发挥学生在合作学习中的作用用不着过多的教师范读只对学生读不到位的地方给予点拨和鼓励再透过反复朗读到达读正确、读流利的目标。
棉鞋里的阳光说课稿四：
一、说教材
一教材的地位及作用
棉鞋里的阳光是鲁教版小学语文一年级下册的资料课文透过对小峰母子给老人晒棉被晒棉鞋过程中人物的动作、对J及心理活动的描述赞扬了尊老敬老的好风尚让学生懂得就应怎样关心长辈。学会体贴。奶奶老了妈妈格外体贴把老人的棉被晒一晒让她睡得更暖和。贤淑的举动影响着幼小的心灵小峰页学会了学着妈妈的样貌帮奶奶晒棉鞋阳光钻进了棉被钻进了棉鞋温暖了奶奶的身体小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。
二教学目标
新课标明确提出：“知识与技能过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合是学科课程目标的框架体现了新课程的价值追求” 。根据这一基本理念我设计以下教学目标。
1、借助拼音认识认识13个生字。
2、借助拼音正确、流利地朗读课文。