棉鞋里的阳光说课稿8篇( 五 )

三教学重点难点
以正确、流利地朗读课文为难点。
四教学手段
小黑板、生字卡片
二、说教法和学法
根据小学一年级学生的年龄、心理特点和认知规律以及儿童课文的特点教学时应采用多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。
本课采用以情境教学法、激趣引读法为主借助现代化教学手段用画面再现情境用音乐渲染情境用语言描绘情境；倡导自主、合作、探究的学习方式采用小组合作学习同学互评等合作形式到达情景的统一与交融使学生在互助中学习在合作中发展。
三、说教学设计
在以上理念的指导下力求透过教学环节的精心设计达成三维目标促进学生发展。所以我设计了这样流程。
一导入揭题：
同学们你想明白棉鞋里怎样会有阳光吗？这节课我们一齐来学习第7课棉鞋里的阳光。板书课题：“棉鞋里的阳光”并齐读课题两遍。
【如此导入学生的听觉、思维、想象都被调动起来激发了学生学文的兴趣。】
二明确学习目标：
在学习反思后明确
三引导学生自主学习让学生充分展示自我。
〈一〉初读课文认识生字。
1、出示学习要求一
1自由拼读课文把自己圈出的生字多读几遍并口头组词。
2同桌说一说你记住了那些生字？你是怎样记住的。
2、学生自主学习师巡视指导。
3、检查自学效果。
1出示生字指名拼读生字并口头组词。教师引导
2交流识字的方法。教师引导
〈二〉再读课文了解资料。
过渡：
在大家的努力下你们已经和13个生字宝宝交了朋友真是一群聪明的孩子老师相信你们还是一群细心的孩子请看-- 出示学习要求
三用自己喜欢的方式读课文边读边标上自然段的序号并思考：
1小峰做了一件什么事？
2小峰向谁学的？
2、学生自主学习师巡视指导。
3、检查自学效果。
1学生朗读课文正音。
2指名回答课文有几自然段？
3指名交流小峰做了一件什么事？他向谁学的？
四当堂训练：
1、我会读：
晒棉被合上眼睛脱下午觉躺下收下
2、我会填：
阳光钻进里钻进里温暖着奶奶的。
五学习反思：透过本节课的学习你学会了些什么？
四、板书设计：
《棉鞋里的阳光》棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆
本课的板书设计本节课的教学中我力求体现新课程改革理念将自己定位于各学生平等的合作者在充分尊重学生及其独特体验的基础上使自主探究、合作交流的学习方式落到实处让学生在课堂中学得简单、愉快培养学生的想象潜力、思维潜力和创新意识到达教学目的。
棉鞋里的阳光说课稿五：
【说教材】