鹿和狼的故事教案12篇( 二 )

饥饿造成鹿的超多死亡加上疾病流行鹿群数量急别下降。
5．追问思考题2：凯巴伯森林遭到了严重的破坏它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？
学生甲：狼是森林的保护者。狼吃鹿维护了鹿群的相对稳定。狼吃掉的多数是病鹿又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。这样就保护了森林的生态平衡。
6．这篇课文透过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？
生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的人们务必尊重生物界中的相互关系。
五、总结扩展
1．投影出示《蛇与庄稼》、《塞翁失马》的故事。请学生快速阅读体会这两个故事使你明白了什么道理？
《蛇与庄稼》告诉我们生物之间是相互制约相互联系的。《塞翁失马》告诉我们任何事物都要从正反两个方面看要有一分为二的观点。
2．你还明白这方面的事例吗？请你说一说。
六、作业
1．课下收集有关破坏生态环境的资料。以“环保小报”的形式向家人、朋友宣传环保知识。
2．把这个故事复述下来讲给你的朋友听。
鹿和狼的故事教案二：
教学资料：
这篇课文写的是在20世纪初叶美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。结果摧毁了森林生态系统的稳定给森林带来巨大的生态灾难。那么毁灭森林的罪魁祸首是谁呢可能谁也不会想到那就是得到个性保护的宠儿——鹿。课文透过美国总统罗斯福下令捕杀狼前后凯巴伯森林的不同状况说明了生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的人们务必尊重生物界中的相互关系。
教学目标：
1、能正确流利的朗读课文。
2、理解课文资料初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者透过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。
教学重难点：
弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里理解本文的结论是本课教学的重点和难点。
教学过程：
一、故事导入：
板书：狼的故事
谈话：同学们你们都爱听故事吧还记得小时候听过的狼的故事吗？在这些故事中你觉得狼是一种什么样的动物呢？你觉得就应怎样对待它们？这天我们将要学习一篇新的课文《鹿和狼的故事》在这篇课文中你们将会对狼有不同的认识并懂得新的道理。板书完整：鹿和狼的故事
二、阅读提示初读课文。
1、请学生阅读提示说说这篇课文要学习什么？