一年级语文下册教学计划6则( 四 )

4、重视课外阅读的指导。引导学生选取好的读物。
三口语交际教学：
1、重视创设情境使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源充分利用校内外课程资源开展丰富多彩的语文时间活动增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
七、主要的教学措施和教改思路。
1、教师要熟知教材掌握教材的教学思路。同时加强学生语文基础知识的训练个性是重视识字和写字的训练加强写一手好字的思想教育。
2、端正教学思想勇于探索新的教学模式个性是“以学习者为中心的四种教学模式”和“先学后教当堂训练”的教学模式努力在教学过程中实践总结经验学生是学习的主人要注意激发学生的学习兴趣调动其用心性；要加强学生自主的语文实践活动把学习的主动权还给学生；要注重教给学生学习方法引导他们在实践中主动地获取知识构成潜力。
3、重视培养潜力。学生获得知识是必要的但培养潜力更重要。一个学生如果没有自学潜力和运用知识解决实际问题的潜力他的终身发展将受到限制我们从新世纪人才的培养目标出发务必重视对学生潜力的培养。就第二册语文教学来说要着重培养学生识字潜力、理解词句的潜力朗读潜力、口语交际潜力和初步的自学潜力。在教学中要承认学生的个体差异大胆探索“先学后教当堂训练”的满足不同程度学生对语文学习的需求不要一刀切力求使每个学生都有较大发展。
4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习已经掌握了一些汉字知识和识字方法教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形结合词句和生活实际理解字义教师只对难点作指导和讲解。这样不仅仅能够节省教学时间还能够培养学生的识字潜力。低年级的阅读教学必须要体现以读为主开展好“书香伴我行”让学生多读书多背诵古诗不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.
5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动透过有计划、有步骤的自主学习和实践使学生各方面的语文潜力得到训练。语文实践活动资料上要与课内教学密切联系形式上要活泼搞笑使学生乐于参加。能够把表演、竞赛、游戏引进课堂也能够组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固所学知识逐步提高语文潜力。
6、重视良好的学习习惯的培养。
7、做好个别生的教育。
8、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
9、把课堂还给学生以学生为主体鼓励学生在课堂上人人开口做课堂的小主人以充分调动学生学习的主动性和用心性。