一年级语文下册教学计划6则( 六 )

一、教材编写的指导思想
1.在语文一年级上册的基础上进一步加大改革力度锐意创新开拓进取。
2.教材要具有时代特点和现代意识修改思想贴合先进的教育理念教材资料要体现时代精神。
3.教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任用中华民族的优秀文化增强学生的民族自尊心培植爱国主义情感。同时尊重多样文化吸取人类优秀文化的营养。
4.教材的资料要力求简约避免烦琐力求灵活避免呆滞。简化头绪加强整合致力于学生语文素养的全面提高。
5.教材的呈现方式要灵活多样有助于教师教学方式和学生学习方式的转变有助于构成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣为学生的自主学习创造条件使学生在学习中不断有所发现不断获得成功的愉悦不断提高语文潜力。
6.教材要体现开放性引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时要留有余地增加弹性为教师和学生留有发展、创造的空间以满足不同地区、不同学生学习的需要。
教材基本结构
一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想本册教科书从资料到形式有了更大改善。
本册教科书以专题组织单元以整合的方式组织教材资料。共设8个专题分为8组：多彩的春天家庭生活保护环境快乐的夏天动脑筋想办法我们的生活多么幸福我们都有好品质搞笑的自然科学。这八个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴含教育价值。而且每个专题内涵都比较宽泛避免了教材资料的局限性。每组教材把语文知识、潜力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体体现从整体上提高语文素养.每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地” 。各部分相互联系构成一个有机的整体。
识字课形式多样包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇(其中两篇连环画形式的课文)资料丰富多彩。
“语文园地”面貌一新包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法主要是识字的方法;日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际--与专题联系在双向交流中培养口语交际潜力;展示台--给学生带给展示学习所得个性是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是要求会认的字表二是要求会写的字) 。
本册教材中汉字的编排继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字分别在练习里标明。此外在语文园地里也安排了少量要求认识的字。