夜书所见教案9则( 五 )

五、背诵诗歌
这么好的诗歌你们想把它背下来吗？想给你们点时间试一试。一会我们来个赛诗会看谁能当好这个现代的小叶绍翁。
六、总结
这天的学习就到这期望大家在今后的学习中能更多的收集这些优美的古诗更好的去领略我们中华民族所特有的文化瑰宝所带来的无限魅力！
板书设计：
夜书所见
南宋叶绍翁
孤单
动客情
快乐
七、教学反思:
在这首诗的教学中我认为教学重点是让学生读懂诗句体会诗人所表达的思想感情。同时我期望在学习古诗中让学生明白学习的方法、步骤。课堂上我引导学生一步一步地去学这首古诗。由于学生学习的目的明确孩子们从学诗题、理解诗意到感悟诗情都很用心教学过程进行得也较为顺利。
透过这节课我有几点想法：一是在语文教学中对孩子进行学习方法上的指导是必要的。语文教学不光要传授孩子们语文知识更要让孩子们掌握如何去获取这些知识。二是在教学前教师务必对教材充分钻研正确把握教材资料准确地设计教学中的提问巧妙地引导学生学习。
夜书所见教案三：
教学目的：
1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景陶冶爱美情趣培养学生学习古诗的兴趣。
2、理解词句意思了解古诗叙述的资料。
教学重难点：理解词句想像诗歌资料。
教学过程：
一、温故知新引入新课。
二、观察画面、解题。
1、出示图画指导观察。
2、解题。
3、师配乐范读古诗学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。
三、指导自学
1、你们有什么学习方法吗？
2、学生自学教师巡视指导。
四、师生交流
1、看第一句诗句你们读懂了什么？
2、学生质疑。
3、指导朗读。
4、过渡：此时诗人又看到了什么景色呢？
5、在这一句中你读懂了什么？
6、学生质疑
你最喜欢诗中哪一句或哪个词。
五、感情朗读、激活画面、练习背诵。
1、齐读同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。
2、自愿上台描述。
3、背诵古诗。
六、布置作业。
教学反思:
夜书所见教案四：
一、板书课题释题
师：刚才同学们背了很多首古诗这节课我们再学习一首《夜书所见》。板书课题齐读课题
师：你明白题目的意思吗？
[反思：开门见山直接导入课题简洁明了。再透过审题引导学生分析理解文题入手由题目生发开去激发阅读兴趣。]
二、初读古诗读准字音读通诗句
师：夜晚诗人究竟看到什么翻开书自由读一读注意要把字音读准准把诗句读通顺遇到生字多读几遍。
1.指名读提示学生认真听个性注意生字的字音