金钱的魔力教学实录3则

金钱的魔力教学实录金钱的魔力教学实录一：
一、导入
师：这天我们一齐学习一篇十分有意思的课文――读题。
师：看到魔力这个词的时候你会想起谁？
生：刘谦。
生：哈里波特。[由www.smesun.com整理]
生：阿拉丁。
生：魔龙。
师：当你看到“金钱的魔力”这五个字的时候相信大家肯定会想起一句俗语七个字。
生齐说：有钱能使鬼推磨。
师：打开课文学着老师的样貌把这句俗语写在课题旁边。
师板书：有钱能使推磨然后板书：鬼写得很大红色粉笔。
师：一齐读读这句俗语。
师：见过鬼吗？我也没见过因为这世界上压根就没有鬼。这句俗语中的鬼指的是什么人？哪些人？怎样样的人？
生：见钱眼开的人；吝啬的人；恰当吗？也有点道理吝啬的人此刻居然也能去推磨贪财的人。
师：指的就是这一类人。在座的各位都有自己的爹妈但这类人有共同的爹妈那就是――金钱。
二、初读
1、要求。
师：预习过课文吗？预习过
师：快速读课文把课文中的鬼抓出来想一想课文写了一件什么事。
点：看得快找得快思考得快也是一个本领。
点：找到一个鬼赶紧圈出来它就跑不掉了。然后思考课文写了一个什么故事。
2、交流。
师：这篇课文中的鬼有几位？
板书：托德老板
师：还有一个人物。
生：马克吐温。
师：是马克吐温吗？就是课文中的“我”他不是马克吐温也不是我更不是在座的各位他是马克吐温笔下的人物叫亚当斯。所以聪明的小朋友提醒我写这个人的名字时千万别落下――引号。
师：能够根据板书中的人物把这件事说一说。
生：先……冷遇之后拿出……受到……备受关心。
师：他是不是概括主要资料的高手？是班长啊班长也不必须是概括主要资料的高手。我们要向他学一点看看他用上了什么怎样简洁的。他用了几个极其概括的词语。点出冷遇备受关心也可换成盛情接待。
三、分析托德的形象
1、自读。
师：不能冤枉一个好人也决不放过一个坏人。
托德和老板是鬼有证据吗？能从课文中找到证据吗？这是略读课文需要自己去读读悟悟。鬼一般都有鬼相和鬼品。划出最能体现托德鬼相的句子然后在旁边概括最能体现他鬼品的词语。
2、交流。
1以貌取人
生1：我等候着……办完……才领着我……人家不肯要的……最蹩脚的给我。
师：这个句子也划下来的举手确实能体现托德的鬼相没划的赶紧划下来。
生1：以貌取人瞧不起人。
师：个性从哪个词体会到。