那片绿绿的爬山虎教学设计8篇

那片绿绿的爬山虎教学设计那片绿绿的爬山虎教学设计一：
一、教材分析
这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文并请“我”到他家做客使“我”受益匪浅的成长经历表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚堪称楷模的文品和人品。
这篇课文的篇幅较长含义比较深刻的句子比较多。这样的文章对刚刚升入四年级的学生来说很有难度。学生对课文的理解往往停留在文字表面对文中含义深刻的语句不容易理解对文中所表现的叶老关爱下一代的精神也缺少深刻的感受。基于此我想理解文中含义深刻的句子和感受叶老认真的态度以及对下一代的关爱就是教学难点。感受叶老的人品和学习修改作文的方法就是教学重点。教学中力图透过多种形式的读不同资料的比较补充课外资料自主练习修改句子中的问题等方法突出教学重点突破教学难点。
二、教学目标
1．认识7个生字会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。[由www.smesun.com整理]
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文资料联系上下文体会文中含义深刻的句子。
4．初步学习修改作文的方法培养认真修改作文的习惯懂得学作文应先学做人。
5．透过学习课文感受叶老对文一丝不苟对人平易真诚的文品和人品。
三、教学准备
学生练习朗读、背诵第6课《爬山虎的脚》了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生平。
教师准备自制多媒体课件及字词卡片《一张画像》的修改稿搜集有关资料。
四、教学过程
第一课时
教学目标：
1．能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线、春风拂面、映入眼帘”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理清课文思路理解“我虽然未见叶老先生的面却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖如春风拂面。”这个含义深刻的句子。
4．初步学习修改作文的方法感受叶老的认真、平和。
教学重点
理解“我虽然未见叶老先生的面却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖如春风拂面。”这个含义深刻的句子。
教学难点
初步学习修改作文的方法认识两个修改符号并能运用其修改句子中的问题。
一、揭示课题激趣导入
刚才我们复习了《爬山虎的脚》这天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎齐读课题。
二、初读课文整体感知
一放声读课文把字音读正确语句读通顺。
二自学生字新词
同桌练习读准内含生字的词语。