五年级语文质量分析5篇( 三 ) 「问人人知识网」

三作文
学生认真审题后不难发现这次写作是写所学课文的读后感写出真情实感。可学生在写作文的时候题目没好好把握好；有的超多文字介绍的是课文资料没有谈出自己的真情实感。学生写作水平有待提高一些学生的作文情感肤浅很多习作没有结合到自己的生活实际写出独到的认识和感悟。这证明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多标点符号不能正确使用。
四、改善措施
1．要继续重视识字和积累本次检测识字和积累部分得分率最高说明学生把握得最好。对此我们不能松懈务必继续重视识字和积累要鼓励学生背大段的课文整篇的课文。从课堂教学的精细化入手强化教学的各个环节深入钻研教材改善教学方法注重学法指导。
【五年级语文质量分析5篇】2.要立足于课堂培养阅读潜力阅读部分历来失分严重本次考试也不例外。提高学生的阅读潜力务必立足课堂立足课本而不是靠课外的超多的阅读短文的练习。精读课的教学要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学要更放手让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读潜力一是整体把握课文思想资料的潜力二是体会重视词句含义的潜力三是体会课文的表达方法四是自己提问题自己回答问题的潜力。
3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫要能表达自己的感受避免出现错别字继续抓学生的书写规范。
4、充分发挥学生学习的用心性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习用心性和主动性一是课堂上要引导学生处于用心主动的思维状态二是课外学生能主动读书、主动积累完成作业和扩展学习。
5、促进中等生生成优秀生抓好后进生转化。透过等级比例能够看出后进生与优秀生差别很大有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。
五年级语文质量分析三：
一、整体分析
1、积累与运用
这部分知识包括抄写、读拼音写词语、选取正确的读音、选填空组成词语、积累成语、扩句、缩句、修改病句、写拟人句、用关联词语连句记忆乐园、口语交际、仿写句子、用词写一段话。从卷面上看有如下优点:1、学生识字掌握较好正确率达96 。但还有个别学生书写还不够规范虽然字写对了但卷面很不整洁。2、根据拼音写汉字学生能正确解答正确率达95 。3、补充句子正确率达994 。综合性学习也比较灵活学生完成也很好。1、连线题失分严重。
2、阅读中关于景物描述的作用失分严重。
3、笔下生花
从作文来看学生能认真审题写出了自己的真情实感选取的资料比较广泛用词准确语言通顺流畅字迹工整字迹工整加2分收到了实效。