五年级语文质量分析5篇( 七 )

2、主要得失
得分较高的题目有第一、二、四、五、八这些题目考查的资料都是学生的基础知识和基本技能教师平时训练量比较大学生能充分掌握故得分率高。
失分多的题目有第三题选取“逆”的正确解释第一小题和第三小题第六题的第五小题对对子。第七小题排列错乱的句子。
二阅读
１、具体试题状况分析：本部分题目安排有一篇短文安排有7小题的题目。第2小题给短文中的句子加标点第4小题克利亚老师为什么说：‘“自己是个偷梦的小偷？”第五题“你认为文中的罗伯特是个什么样的人”这样的题型是学生对短文的阅读理解潜力的考查学生大多能透过认真阅读做出正确的答案。
2、主要得失
得分较高的题目有第2小题给短文中的句子加标点第4小题克利亚老师为什么说：‘“自己是个偷梦的小偷？”第5小题你认为文中的罗伯特是个什么样的人”第六题字“给短文选个最恰当的题目”学生能充分阅读后在答题得分率较高。
失分多的题目主要有第1小题中解释“锲而不舍”众多学生解释不出来以致扣分较多。
三习作
１、具体试题状况分析：本题要求学生围绕“尝试”要求学生选取生活中经历的一次尝试写一篇记叙文自拟题目做到资料具体感情真实字数不少于400字。
2、主要得失
从学生的答卷状况来看尝试的资料多样化有的尝试是学习有的是试验有的是为人有的是炒菜有的是学滑板车等；最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文从这些作文中我们能够看出学生的视野越来越开阔同时也能联系生活实际并能关心国家大事。
比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范还有个别学生没按照要求来写题目要求写一次尝试而有的学生没认真审题写了两次尝试有的资料没办法写具体等。
四、改善措施及今后教学推荐
1、重视对学生审题方面的指导养成良好的审题习惯注重语言的积累、感悟和运用注重基本技能的训练。
2、加强课外阅读培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累激发学生的学习兴趣培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的潜力体会重点词句、体会人物品质、描述方法等潜力的培养下一番功夫。
3、推荐语文老师加强对学生的基本功训练只有打好学生的基本功写好每一个字规范标点符号的用法练好每一个通顺的句子在这基础上教导学生用好词造好句、谋篇布局资料才会具体情感才会真挚。