矛和盾的集合教学设计5篇(13)

学习第五节理解资料记忆词语。
指导学生学习课文第五节找出喜欢的词语和同学交流一下理解、记忆词语的方法。
学生在小组中进行合作学习诸如“合二为一、大显神威、庞然大物”的词语等
学生读了课文后想想哪句话对自我的启发最大？联系课文资料说说对这句话的理解。
在学习最后一段时更深化理解课文的中心
第四环节：
拓展思路展开想象进行说话训练这个环节分为3个小点
o
在理解课文的基础上让学生结合自我的实践或课外查阅到的知识举例说明“谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者。”这句话。也能够结合《同步训练》中最后一题“互动天地”进行说明。
o质疑：让学生指出课文里不明白的地方。
o解释：引导学生寻求答案。
第五环节：
总结：同学们让我们也像发明家那样开动脑筋仔细观察成为新事物的发明者吧。
作业设计： 1抄写生字、词。
2选用“…如…般…”或“…像…一样…”写一句比喻句。