矛和盾的集合教学设计5篇( 十 )

大家看这个“刺”字木字中间口不严一把大刀立右边刺字见谁把谁戳谁人见了都胆寒。更何况这矛是怎样刺来的？“如雨点般”是什么意思？你觉得当时场面怎样？
对方的矛如雨点般向他刺来越刺越快越刺越快多么紧张呀指名读。
对方的矛如雨点般向他刺来越刺越有力越刺越有力多么危急呀！指名读。
应对雨点般的矛发明家只能是——左抵右挡。明白左抵右挡是什么意思吗？我这有一根锋利的矛拿出你的盾来我可要刺过来了师生表演。经过一场激战此时你必须明白了左抵右挡。全方位的保护自我“左抵右挡”这个词你发现有什么特点吗？你会说几个这样的词吗？
这么多这么快的矛向他刺来发明家用盾左抵右挡还是难以招架。难以招架是什么意思？快挡不住了没有还手之力了。谁再把这个紧张危急的比赛透过你的读展现给大家。
3 。在这紧张危机的时刻发明家在想些什么？我们来当发明家把他思考的过程写下来。出示表格。
1他发现了什么问题？盾太小了他想到了什么办法？出示“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子我钻在铁屋子里敌人就一枪也戳不到我了！”
同学们自我读读这句话不要放过每一个标点。
导读：
对方的矛如雨点般刺来发明家左抵右挡紧张极了此刻他产生了一个迫切的想法——个别读。
发明家难以招架在这紧急关头他在内心深处急切的呼喊——个别读。
生死攸关呀发明家甚至想大声呼喊——齐读。
让我们一齐帮着发明家喊出内心深处这万分迫切的想法吧。——齐读。
这个表格我们怎样填？不能把整个句子都写上。写简练一点。铁屋子
2那此刻钻进铁屋子和朋友比赛能够吗？为什么不能够你读一读书上的句子。
固然是什么意思？我们来做个练习。
选词填空。固然当然
要想学习好得认真听讲。
上课睡觉舒服可自我却学不到知识了。
“然”的意思是“这样” 。“当然”就是理所应当是这样。“固然”经常和“却”一齐用主要是强调“却”后面的资料。
再读文中这个句子表格的这个空我们怎样填？安全却不能进攻。
这个问题一向困扰着发明家他想呀想呀最后想出了一个绝妙的主意。谁来读一读那个句子。大家有没有注意“矛”字上为什么加了个引号？不是真正的矛指的是枪口或炮口。
3这样就完美了吗？又有什么问题？怎样解决的？不会跑安上轮子装上履带。最终发明了坦克。
大家看发明家就是这样遇到问题想办法遇到问题再想办法每一次遇到问题都要经过思考然后一步步改善。你觉得发明家是个怎样的人？善于思考