三、语文教师要转变教学理念
理念的转变是适应语文新课程改革的根本前提 。在日常的教学工作中教师主要靠自我个人解决课堂里面的所有问题 。新课程里提倡培养学生的综合潜力那么就要靠教师群众潜力的发挥就需要更多人更大的空间教师之间将更加紧密地合作与不一样学科的教师打交道那语文课到底是什么课？
现代教师所面临的挑战要求教师持续开放的心态树立终身学习的意识进行多方位的学习此刻的语文教学已经不是单一的语文知识而是涉及多门学科的知识这就要求教师要改善自我的知识结构使自我具有更开阔的教学视野；其次就是学会和同行合作吸取多人的智慧协调一致；对学生的评价不仅仅看学生成绩还要多发现和发展学生多方面的潜能重视知识的运用、实践潜力和创新意识不搞题海战术减轻学生负担促使学生主动学习 。
四、不学语法语文教师在课堂怎样培养“语感”
谈到语文教学时个性强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅仅地掌握知识和笼统地提高潜力 。不少人感慨“耗时多收益少” 。重视潜力的培养不重视基础知识那不学语法知识“语感”又怎样样培养？
有效地培养学生的“语感”就突出学生的创新和实践潜力、收集处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析解决问题的潜力以及交流合作的潜力发展学生对自然和社会的职责感 。能够透过吟诵法让学生利用读书的语气感悟主要透过学生老师进行有感情的朗诵进行比较而产生共鸣；也能够进行教学情境法来让学生感悟主要透过教学资料精心布置情境让学生们都能融洽到情景中；还能够利用传授的知识的过程让学生在思维里产生感悟 。
语文教学就是为了让学生学得聪明一些灵气一点当然新课程所蕴涵的新思想、新理念也给我们前所未有的冲击给我们带来困惑但新课程所构建的理想未来正是需要我们带来困惑去实践去探索去创造 。
小学语文研修日志 三：
经过十来天的学习与探讨我们教师对语文课改还在适应阶段在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考 。
一、课堂要与现实生活相结合
新课程下的课堂教学是培养学生掌握学习的方法透过学方法让学生勇于探索对新事物产生兴趣 。为了适应新课程教学我们务必转变教学理念务必让学生在课堂上自我找方法那就会产生拖堂现象那我们如何去完成教学计划呢
那就务必进行有效的课堂教学不能让课堂的时光浪费掉教师们务必控制好时光避免迟到防止外界干扰减少维持课堂纪律我们还能够引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论而其它的问题可放在课后与学生单独交流或将自我的想法写在纸上再交给老师对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内 。

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