教师培训总结范文8篇( 九 )

5、追求形式和效果统一的课堂
现在一些课堂滥用讨论、合作学习的方式不给学生足够的机会和科学的指导使课堂流于形式。在教学过程中教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程让他们带着自己的观点去充分地讨论研究发现自己的不足构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求允许学生有不同的方法和观点让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合完成筛选做出正确判断。几天的培训我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑还须在实践中不断学习、总结和反思希望今后能有机会参加类似的活动。
教师培训总结篇6全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革作为这场变革中的我们在不断地学习新课程尝试着正确领会新课标的精神和理念期望能更好的应用于教学实践进而为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸参加了北京农村教师脱产培训学习过程中听了许多优秀的讲座同时也观摩了许多优秀课受益良多现把自己的一些体会、认识总结如下
首先新课标下的老师都在努力为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。他们更多的是向学生提问鼓励学生讨论对话和辩论促进学生思考、推理和交流给学生足够的机会去尝试：体验成功品尝失败得到提高和进步。提出的问题更具有艺术性和见解性不再是传统意义上的“对不对”、“是不是”更注重学生个性的张扬创新火花的迸发给学生充足的时间思考和讨论而不是老师有条理的把问题阐述整个过程中学生不再被动。如八十中段威老师在上平面镜这一节的时候就让学生考虑手影与水中倒影是否一样这样的问题是比较有深度和广度的也是比较适合学生思考的又如成振生老师在上力学这一章节的时候就让学生对桌上的物品给出一个作用让学生自己归纳看到的现象最终得出力可以使物体的形状和体积发生变化在整个过程中老师只是点拨引导而不做任何的总结和阐述学生可以做的可以完成的可以总结的老师决不插手也决不插嘴这在一方面培养了学生的动手能力在另一方面也培养了学生的语言组织能力。其次新课标下的老师更多的体现了“以人为本”的教育理念。成功的一堂课或者说成功的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的交流与沟通。新课标下的老师成功的转换了自身的角色教师更多的是学习的组织者、引导者和参与者。他们学会了蹲下身来欣赏学生他们尊重学生内在的需要了解学生的心理顺应学生的天性保护学生的自尊相信学生的能力满足学生的自我需要发挥学生的主体作用平等对待每一位学生。尊重每一位学生的想法不管对错不以给出批评更多的是赞扬和默许错误的观念让学生在探究和学习中加以改正。