教师个人培训总结模板汇编七篇

教师个人培训总结模板汇编七篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料它能够使头脑更加清醒目标更加明确让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的教师个人培训总结7篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

教师个人培训总结篇1XX年年7月5日起我参加了江西省第二期农村骨干教师科学课程培训。培训的内容分为两大部分一部分是集中培训接受专家的理论指导；另一部分是参加教学实践及通过校本研修的方式进行课题研究或撰写教育教学论文。
在集中培训的二十天中我认真地聆听了黄建国、喻金水、谭少虞、邱伟华、王金瑞、胡银泉、黄宗仑等十多位专家的讲座听取了李保伟等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。在内容丰富形式多样的集中培训中我掌握了许多先进的教育理念与方法。
9月起我上了四年级的科学课在教学中我能够将集中培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。根据教育局的安排我于10月22日至26日在万安县城实验小学实习一周。在实习期间我能够虚心向一些经验丰富的教师请教积极地参与学校的教研活动并认真上了一节汇报课。经过一周的实习既有观念上的洗礼也有理论上的提高既有知识上的积累也有教学技艺的增长。在课余时间我能坚持记录自己在教学中遇到的问题及小小的进步经过近四个月的努力写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。
经过这近半年的理论学习与实践我对小学科学课程有了新的认识：
一、思想有了大转变
通过理论学习与实践我的思想有了一个新的转变作为一位科学教师必须具有渊博的科学知识熟练的操作技能良好的思想品质特别是骨干教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一起寻找答案在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此在科学课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学彼此形成一个真正的“学习共同体” 。这种学习方式的改变将导致师生关系的改变使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者” 。
二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识
首先科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。