教育学读书笔记写法怎么样？( 四 )

古代雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。古代斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，强调军事体育训练和政治道德灌输西欧中世纪
僧院学校和大主教学校主要是培养僧侣和统治阶级的接班人，学习的内容主要是神学和七艺（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）教区学校主要是对普通贫民子弟进行教育。
通过骑士教育和宫廷学校进行的古代学校教育
第一，道统性；第二，专制性；第三；刻板性近代社会的教育
初等义务教育的普遍实施，德国最先普及义务教育现代教育
（1）20世纪以后教育的新特点
第一，教育的终身化。第二，教育的全民化。第三，教育的民主化。第四，教育的多元化。第五，教育技术的现代化。
第二节教育学的产生与发展
教育学的定义：教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。中国古代的教育思想
孔子主张“有教无类”
学、思、行并重
启发诱导，孔子是世界上第一个提出启发式教学的人。
孔子主张因材施教。孟子提出“性善论” ，认为人性本善
《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著。朱熹：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。古代西方的教育思想
苏格拉底：产婆术，第一步是苏格拉底讽刺，第二步是定义，第三步是助产术柏拉图：《理想国》柏拉图重视早期教育，是“寓学习于游戏”的最早提倡者亚里士多德：在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则英国的哲学家和自然科学家培根，首次提出把教育学作为一门独立学科从其他学科中独立出来
捷克教育家夸美纽斯，代表作《大教学论》，该书被看做是教育学走上独立发展道路的标志，夸美纽斯也被称之为“教育学之父”；系统的论述了班级授课制，提出了“泛智”思想卢梭：教育应该是自然的，即顺应儿童的本性，运用自然的方法，培养人裴斯泰洛奇：全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量洛克：白板说。。绅士教育。。
德国教育家赫尔巴克的《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立。赫尔巴克最著名的是“四段教学法” ，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点