班级管理发言稿( 七 )

班级管理发言稿

班级管理发言稿
一、有针对性地与学生交谈
在剩下的一个多月里，教师起着很重要的作用，教师就是学生的定心丸，给学生指引方向。分批与学生交谈，有必要时还要单独叫学生谈心。对学生加以鼓励，树立信心。
二、教师合作，共同管理学生。
班主任要有一双敏锐的眼睛，及时发现学生的不良想象，及时制止。如：打架的、上网的、中午不回家的。多听一听英语老师的建议，数学语文教的都是一个班，英语是两个班。他们就有对比，不光成绩的对比，还有学习氛围的对比，学习态度的对比，能给咱们提出合理的建议。三科老师商量着，我们要提拔谁，该找哪个学生交谈，哪个有必要叫家长了。只有共同管理，方法多了，才能把班级管理。
三、语文中的复习
把去年我们总结的一些答题技巧说一说。

班级管理发言稿

上学期，我班在学校和级部的正确领导下，取得了一点微不足道的成绩，由政教处领导建议，让每个“优秀班集体”班主任总结一下上学期的管理经验，并发到博客上进行交流，这是一个好事。针对自己的班级，我考虑了一下，我班在管理上有以下几个特征，写出来供大家参考：
一、班干部始终是班级工作的管理主体。
班级工作可以分成若干小块，经班委会决定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设非常重要。
二、每个同学始终是班级工作的重要力量。
根据学生的不同需要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手,我也是每位学生的助手”（魏书生语）。的确“咱帮助了人家，人家也一定来帮助咱们” 。须知，一个集体的管理绝对不是几个人的事情，是“大家”的共同责任。
三、任课老师积极参与班级的教学与管理。
我班任课老师对学生非常上心，积极参与班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作非常愉快，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领会级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，非常和谐。和谐也是生产力！