精彩的趣味游戏作文如何写？( 四 ) 「问人人知识网」

抛出第二个问题：提词就提词吧，老师却叫着“薛龙飞”的名字，那一瞬间你想了些什么？
生：很奇怪！提词为什么会提“薛龙飞”呢？
师：是啊，提词就提语文书上的词语呗，提“薛龙飞”干嘛？
生：提词应该是提两个字或者四个字的，为什么会提三个字的“薛龙飞” 【鸿雁批注：这个问题易于回答，就不多做引导，他们只要能说出自己的真实感受即可。】
抛出第三个问题：到什么时候，你才发现老师的提词竟然是同学的名字的？你当时的反应如何？（全班无人回答，学生有点茫然。）
暗示：我当时说了一句话。
生：当时您说“第一个词语提写将要结束”这句话的时候，我才明白过来您提的就是“薛龙飞” 。（鼓励学生善于倾听是一种好习惯！）
【鸿雁暗示：在以后待人接物时，一定要注意对方的每一句话，每一个字，只有这样，才能不漏掉每一点信息。】
师：当老师说要提下一个词语的时候，你的心里又是怎么想的？生：不会再是人名吧？
师：哦，你在思考下一个会是谁呢？那想问你一下，这“薛龙飞”三个字你写不写？
生：写！
【鸿雁反思：这里没有听清学生当时说了一句什么，反正是冷场了，这时突然发现我漏掉了一个重要的环节。】
师：今天， “薛龙飞”应该是一个关键人物，现在来采访一下他。当时我叫你的时候，你心里是怎么想的？
【鸿雁批注：这就是漏掉的重要环节，关键人物的心理活动在这节课上非常重要，因此我必须回过头来，让这个关键人物说出他当时的内心感受。由此看来，教师在课堂上的思路应该非常清晰，才能保证课堂上环环相扣，不漏掉重要信息，不过真实的课堂总会有一丝丝的遗憾存在，这也是促进我前进的动力！】
薛龙飞：为什么老师会叫我的名字不叫其他人的名字呢？师：那你有没有“是不是我做错了什么的感觉”吗？生：有点自豪！（学生陷入了迷茫中）
师：（后退一步）你还自豪呢？说不定是你犯什么错误了，我要批评你呢！不过人家当时可能真有这样的心理！
当老师叫“薛龙飞”的时候，你当时是替他自豪呢还是感觉薛龙飞可能是做错了什么事情呢？
生：觉得老师可能要批评他！老师一上课就点他的名字，那么他一定是犯什么错误了！
师：怪不得当时所有同学的眼神全部聚焦在一个关键人物——薛龙飞身上！采访薛龙飞：当所有人的目光全看着你的时候，你还自豪和骄傲吗？薛龙飞：恐惧！