jī jī jī
jī jī jī
叽 叽 叽，叽 叽 叽，
yī èr sün sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sün èr yī
七 六 五 四 三 二 一 。
（生试读，师带读并且要求学生拍手，小老师，全班读）
四、课堂小结
师总结学校内容（屏幕出示）
师：今天小朋友们的收获可真不小呢！新朋友也玩得高兴极了 。太阳下山了，我们该回家了，下次我们再一起玩吧！
第 二 课 时
教学内容：j，q，x与i以及ia相拼的双拼和三拼音节；j，q，x与?组成，以及省写规则 。
认识“西”“瓜”“下”“木”四个字
一、复习导入
1、师：同学们，上节课老师带你们拜访了屏幕上这三位朋友的家，（展示幻灯，屏幕显示“j”“q”“x”三个声母）
（指生读，师纠正，生再读；生上黑板书写，台下同学自己观察，并且纠正） 师：现在老师和你们一起看看这位同学写的怎么样？（师请生纠正，师带读）
2、师：今天老师带你们以及这三个朋友去和一些老朋友玩！
二、教学j，q，x与i以及ia相拼
1、j，q，x与i相拼
①师：我们先去找第一位老朋友，看大家还认识它么？ 师出示卡片“j”“i”，生分别读
师：你们动脑筋想想这两位小朋友放一起念什么？（生试读，师示范，生开火车） 师：（屏幕出示）“j”的四个音调，请生开火车读
（屏幕出示“ji”相关发音的词以及图片）这里有四张图片，请四个小朋友告诉我分别都是什么（生指出“公鸡”“写日记”“飞机”“自己”并且试读，师带读，生造句）
②师：我们的“q”“x”也想和“i”一起玩，先小组讨论读音，师巡视
师：出示卡片，请生读，并且表扬生的自学能力，师带读 师：屏幕出示“qi”“xi”四声，开火车 师让生将“qi”和“xi”四个读音组词
2、j、q、x与ia相拼
师：第二个老朋友是胖胖的韵母“a”，生试读jia，qia，xia，师带读
师：jia 的读音和小朋友爸爸妈妈组成的家是一个音
让生自己给qia，xia找例子 这样有助于锻炼生的自学能力
师让生发言，并及时纠正错误发音
一、教学j，q，x与?相拼
1、师：出示“女孩”和“胡须”两个词的拼音以及字，让学生观察
生发现 “hú xū”的“?”的两点不见，师要学生摊开课本看p19 猴子将“?”的两点拉走的图，让生猜原因
师：肯定学生想象力丰富 。讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友 。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏 。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了 。

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