《摆》教学设计(18) _问人人知识网

《摆》教学设计

教学目标：
1、激发学生的创作热情，培养学生创作能力
2、进一步熟练flash中的绘画功能
3、使学生了解图层、帧、关键帧、普通帧和空白关键帧等常用概念
4、熟悉制作逐帧动画的思路，并学会制作摇摆的企鹅
5、学会熟练使用“任意变形工具”中的旋转与调整大小的功能
6、学会插入新的场景
7、学会测试场景
养成教育训练点：
1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯
2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯
3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯
4、培养学生自信心的养成
教学重点：制作逐帧动画
教学难点：同上
教学资源：
1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件、屏幕录制文件——企鹅摇摆（逐帧动画）
教学方法：讲授、演示、练习
教学过程：
一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况
二、欣赏展示部分学生作品
三、导入课题——逐帧动画的制作
1、让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一周最少需要几个画面。
（两个画面，一个左侧，一个右侧）
在flash动画制作中时间轴上的每个帧就是用来放每一时刻的图形画面的。
2、返回到场景中并插入一个新场景，在新场景中制作企鹅摇摆
a让学生观察第一个帧和其它帧有什么不同（圆圈——空白关键帧）
b选中第一帧将企鹅元件拖入到场景中，让学生观察第一个帧有什么变化。(圆点——关键帧)
c现在只有一个画面，如何在再增加一个画面呢？这时就要用到我们今天要学习的第一个命令——插入关键帧
在第二帧上右击，插入关键帧。现在两个画面都一样企鹅能动起来吗？
d用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。然后用“测试场景”命令看一下效果。
e动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅摇摆只用了2帧，也就是说1秒中企鹅就摇摆6次，同学们说可能吗？那么我们如何解决这个问题呢？（让学生思考）
解决思路：让两个画面持续一段时间。怎样让画面持续呢？这时就要用到我们今天讲的第二个命令——插入帧
调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。
（在制作过程中让学生了解关键帧与普通帧的区别）
关键帧中是主要的画面。普通帧是前一个图形画面的持续。
注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上直接插入关键帧。第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。否则动画不美观。