《斯宾塞的快乐教育》读后感范文有没有?( 七 )
《斯宾塞的快乐教育》读后感范文有没有?
今天我不仅想做一名快乐的老师 , 还要做一名快乐的母亲 , 两个肩负重任的角色 , 但我都想做得快乐又称职 。其实在读《斯宾塞的快乐教育》这本书时 , 这样的愿望就越来越急迫 , 这样的追求越来越明确 。
书中 , 作者用许多有趣的小事例 , 向我们证明教育是一件快乐的事 。他条理清晰地向我们介绍了让孩子快乐学习 , 快乐成长的方法和措施 , 如“如何找出不快乐的小虫子” , 告诉我们对孩子的不快乐要给予更多的关注 , 对孩子要具有同情心 。“如何培养孩子自助学习 , 自我教育的能力” , “如何运用有益的暗示在孩子的教育中” , “如何培养孩子终身受益的习惯” , “如何教给孩子最有价值的认识”等等 。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导性的作用 。还告诉我们做一个快乐的教育者 , 应该做到以下几点:
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子 , 这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上 。
2、在教育中 , 努力去营造快乐、鼓励的气氛 , 让孩子有实现感和成就感 。
3、努力做一个乐观、快乐的人 , 一个快乐的人 , 看孩子时 , 更多的是看到他的优点 , 而一个不快乐的人看到的更多是孩子缺点 。
从我工作多年的经历来回顾 , 发现自己对快乐的追求非常被动 , 身边很多值得微笑的事物我却置之不理 , 孩子们欣喜的进步却不动声色 , 总是在想要更好、想要更高、只求结果的错误思想中痛苦 , 忽略了生活中珍贵的快乐 。又从我是一名母亲的经历来回忆 , 女儿三岁以前我参与教育和抚养特别少 , 但爷爷、奶奶、和姑姑所给她的家庭氛围非常轻松、快乐 , 在教育的过程中讲究原则但也注重她的身心快乐 , 用无比的耐心来教育她 , 结果就是女儿很开朗 , 很快乐 , 闪光点很多 。斯宾塞的理论和自己的经历对照 , 让我信服快乐教育的伟大力量 。
我们常常会感叹孩子学过的知识在不久之后就已经遗忘 , 讲过的道理不久就违背 , 常常埋怨孩子的记性真不好 , 但是 , 在看过书中第十六章《如何培养孩子终身受益的习惯》中《运用一次胜过死记十次》后 , 我改变了看法 。是的“知识如果没经过自我发现是不会掌握得很牢固的 。同样 , 知识如果不与运用相结合则是僵死的 , 不利于调动孩子的兴趣 , 也不利于知识的自我衍生 。”用运用的方法来记住知识 , 这才是真正对孩子有益的 。
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