《轴对称图形的初步认识》教学反思( 三 ) 「问人人知识网」

师：同学们说的真好。对称图形很美，希望同学们能发挥自己的智慧，创造出更多对称的图形，把咱们的生活装扮得更美丽。板书设计：
作业：
平移与旋转
教学目标：
1．知识与技能目标：(1)学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象；(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数；(3)通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。
2．过程与方法目标：通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转，合作探究图形在方格图上平移的方法。
3．情感态度价值观目标：通过说出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象。
使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。
教学难点:使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的格数。
教学用具:课件，图片。
学具用具:方格纸，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。
教学过程：
一、情境导入
1、课件出示游乐场的场景图：开飞机、旋转飞机、缆车和滑梯等游乐项目。
这些玩具的运动方式相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？学生汇报分类结果，并说一说分类的理由。
2、像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移；像旋转飞机、彪飞机这样的运动叫旋转。这节课，我们一起来认识这两种运动。
二、新授
1、生活中的平移
这里有一个观光电梯，它是什么运动？（平移）它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移。
只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。
把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象？（平移）
你还见过哪些平移现象？举例说说。
2、移移看
（1）课件出示例2的房子图
哪几座小房子能通过平移相互重合？（课件小房子整体移动）小房子是朝哪个方向移动的？
(课件出示移动)小房子平移重合在一起。（2）画一画
如果把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？
剪下教材第121页的学具，小组合作，沿着直线排一排，画一画小汽车。
3、生活中的旋转
（1）在游乐园，我们还看到了另一种现象，是什么呀？（旋转）
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象？(先同桌互说，再汇报)小结