《怎么保存蘑菇》教案怎么写?( 二 )


幼3:我的方法和他的差不多 , 不同的是我们用的是盐水 。(在“我的保存方法”一栏画了一些水纹 , 水纹中又画了些小点点 , 旁边由妈妈写了个“盐”字 , 后边又画一个箭头 , 箭头后面画了个长方形)先把蘑菇泡在盐水里 , 用手轻轻地攥干 , 再装入一个塑料袋里 。妈妈补充:浸泡在盐水里10~15分钟即可 。
幼4:我和妈妈想到的方法是把蘑菇放在白纸上 , 太阳一晒蘑菇就被晾干了 , 晾干后的蘑菇里面的水就会少了 , 这样蘑菇就不会烂掉了 。
幼5:我爸爸说蘑菇是木头的孩子 , 把孩子放在妈妈身边 , 孩子就不会死了 。爸爸补充:我的意思是把蘑菇用木屑养起来 。
二、请幼儿和家长谈谈对几种保存方法的看法—猜测一下用哪种方法保存蘑菇时间长
小朋友们有这么多保存蘑菇的好方法 , 用哪种方法会更好一些 , 蘑菇的保存时间更长久呢?启发幼儿比较、思考、猜想 。
幼1:我觉得晾干会更好一些 , 因为我看到过大集上卖的蘑菇干 , 我想干了的东西比湿的.保存时间长 。(很多幼儿也很同意这种说法)
幼2:干了的蘑菇失去水分就不鲜了 , 我觉得用冰箱冷藏得好 , 吃的时候可以随时拿出来 。
幼3:从时间上说 , 我认为晾干的蘑菇肯定保存时间最长 , 第二是用盐水泡过的 , 第三是清水泡的 , 第四是冷藏的 , 第五是用木屑保存的 。
师:幼3小朋友按时间顺序作了排列 , 你能给这些方法排一排先后顺序吗?排好后和你身边的小朋友说说你是怎么想的 。(幼儿排列后教师不断肯定幼儿的想法及作出的推理判断)
家长:我觉得这些方法都挺好的 , 孩子们说得也很有道理 。
三、分组进行实践活动
教师引导幼儿按保存蘑菇的不同方法自由组合成若干小组 , 并分别命名为冷藏保存组、清水保存组、盐水保存组、晾晒保存组、木屑保存组 , 然后分组进行实践活动 。教师和家长共同观察幼儿的操作 , 与幼儿交流 , 鼓励幼儿大胆说出自己的想法 , 帮助幼儿完成蘑菇的储存实验 。
冷藏保存组:最先完成任务 , 他们把蘑菇放在碟子里 , 然后向伙房的师傅借冰箱一用 , 打开冰箱的冷藏室 , 直接放进去 , 关好冰箱门 , 美美地观看或参与到其他组幼儿的操作中 。
清水保存组:把蘑菇放进坛子里 , 倒入浸过蘑菇的清水 , 盖上盖子 。幼儿发现坛子不透明 , 看不到里面蘑菇的样子 , 把坛子改为玻璃缸或透明度较好的塑料瓶 。