寓言故事自相矛盾教学设计怎么写？( 四 )

这是盾，他也是由用图形来做文字使用，慢慢演变成现代汉字。（课件演示）教师说明：矛和盾在我们的生活中已经不常见了，但是在古代，尤其是在战场中，矛用来进攻敌人，而盾用来遮挡矛或者其它尖锐的东西，保护自身的安全，作用可大了！
出示第二组词：锐利坚固 ①指名读。②齐读。
③现在，投影上有四个词，你能两个为一组进行词语搭配吗？出示第三组词：夸口哑口无言 ①指名读词。
②“夸口”是什么意思？也就是这个人在吹牛，也许不可信，是吗？生活中你遇到过这样的事情吗？想一想。
用夸口说一句话吗？（小明经常向同学夸口自己家有很多玩具。开学时，小利就向同学夸口说期末考试能得第一名。兔子向乌龟夸口俩人赛跑，自己准能得第一。）
③哑口无言，选择字义。
老师这里为哑口无言准备了两个意思，但是只有一个是正确的，你能选出来吗？ ④再读一遍这些词。
⑤能不能用上这几个词，讲一讲《自相矛盾》讲的是一个什么样的故事呢？自己试着说一说。指名讲故事。
10 分钟
（二）精读课文，深入理解。
1、课文中的字词大家已经掌握的很好了，我们先来认识一下这个卖矛和盾的人（出示图片）你能在市场中找到他吗？那么就让他带领我们走进课文。
把书打开，再读课文，想一想，你觉得这个人怎么样？从课文中哪看出来的？（可笑）（提示学生要抓重点词去说明自己的想法）
预设一：学生可能会找到那个人说得话，并进行对比。或是觉得这个人说大话。（板书：夸口）
他举起矛，向人夸口说：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！” 接着又举起盾，向人夸口说：“我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！” （ 1）如果学生对比两句话
A、出示第一句： “我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！” 读这句话，从这句话中你知道了什么？（自读）如果体会到“矛锐利”
问：怎么读能让人们感受到“矛锐利” ，你能读出来吗？（指名 2人）如果体会到“不论什么盾都戳得穿” 课件出示：各种盾（体会不论 ---都 ---）
过渡：他一方面夸口自己的矛锐利，一方面又夸口自己的盾坚固。B、课件出示： “我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！” 伸出手指，做“戳”的动作。