青少年为什么学古诗词( 五 ) 青少年为什么学古诗词|「问人人知识网」

当然，读诗不象读散文，诗比散文难懂，原因在于诗歌这种体裁很特别。
清代诗论家吴乔普经说：“意思犹五谷也，文，则炊而为饭；诗，则酿而为酒。
”法国诗人梵希乐说：“散文是散步，诗歌是跳舞。
”这两个比喻准确地道出了诗歌的特点：诗歌的素材和语言是经过提炼浓缩的。
因此凡是对表达语意无重大关系的词语都可省去句与句之间过渡性的说明也可以不表。
在诗歌中，句子成人的省略、句子的紧缩都是很常见的，有时出于格律音韵方面的需要，甚至打乱了句中词语的排列顺序，这就是人们常说的诗歌的“跳跃性” 。
很多诗歌从外表看似乎句与句之间毫不相干，上句与下句之间缺少必要的联系，这样，学生阅读诗歌就觉得它的含意远不及散文的含意那样紧密和顺畅，“难懂”主要表现在这里。
这就需要读者充分发挥自己的想象力，去填补诗句之间的空白，完整地领会一首诗的含意，然后在反复诵读中进入诗人给我们描绘的艺术境界，领略诗“意境美” 。
下面，试以李白《静夜思》为例谈一谈。
李白这首诗只有二十字，可它既有描写，又有抒情，言简意繁。
开始，我们可参照李白生平，把它改写成一则散文来读，体会一个明月当空的夜晚远离故乡的诗人深深的思念之情，先在心理上有所准备，然后很快就能理解背诵。
至于象《卖炭翁》这样具有情节的叙事诗，采取以上方法，效果尤其显著。
同学们记忆力强，如果真正能心领神会课本中优秀的诗篇，并初步具备阅读古诗的能力，那么，这种能力对于你们今后的学习与写作，还将进一步发挥巨大的作用。
中国古典诗词在我国文学史乃至世界诗歌史上所居的地位，是不言而喻的。
浩如烟海和流派风格繁富的我国古典诗词对于我国文学的繁荣和发展所引发的影响，对于我国人民道德品质、思想情感、美学趣味的提高和影响，也是不言而喻的. 读了古诗文，领会我国文字语言的节奏感，音乐美，心中会有一种难言的自豪感，从而深受祖国的语言、文学。
有哪些关于少年儿童读书或学习的古诗句？展开全部三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——《冬夜读书示子聿》陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
——《读书》陆游力学如力耕，勤惰尔自知。
但使书种多，会有岁稔时。
——刘过《书院》半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹《观书有感》虫响灯光薄，宵寒药气浓。
君怜垂翅客，辛苦尚相从。
——《昌谷读书示巴童》李贺青青园中葵，朝露待日。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》汉乐府名歌劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
——《金缕衣》杜秋娘.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过，切身须要急思量。
——陆九渊《读书》读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。

【青少年为什么学古诗词】

—— 韩愈《劝学诗》...