沙龙现场2怎么写？( 三 )

我们德育处以前对学生品德这一方面不知道以什么为抓手，自从学校实行了“红领巾银行”激励性评价方式，以学生的品德发展为账户，在账户中存入或支出“美德本金” 。美德账户存入的标准是：学校制定的《华三文明公约》、《班级公约》和《小学生十八个必备行为好习惯》，从卫生、礼仪、纪律等各个细节规范学生行为。每学期开学典礼，学校为评选出的“星级储蓄所”颁发“希望树” 。这种“春天播种希望树、秋天收获成功果实”春秋季开学典礼，对各班级日常行为规范、各项活动的开展情况等进行评比，让美好的愿望与希望树一同成长，到了秋天一起收获成功果实，让甜美的幸福在孩子的心里荡漾！
我们同时将品牌活动与学生养成良好的行为习惯相结合，将行为习惯养成已深深渗入到每位学生心中，通过存折数字评价促成良好品德习惯形成，并传播到家庭、社会，从而形成独特的品德习惯评价体系。
【沙龙现场2怎么写？】红领巾银行评价实施的时间里，我们的孩子是快乐的，他们会为每一次积分的获得雀跃不已，他们会像宝贝一样细心护着自己的银行卡。我们在实践的过程中也在不断地修正和完善红领巾银行评价体系，我们会一直关注孩子的幸福生长并为之不断努力，谢谢！XX
谢谢查老师给我们介绍了红领巾银行评价，我深有同感，现在最能挫败学生自尊和自信的，就是拿着学习成绩作为唯一评价标准，这种单一的评价标准，在孩子们看来已经过时，只不过他们暂时还没有反抗的能力而已。新时代，对好学生的定义已经发生了变化。在这方面，老师应该都很有感触，红领巾银行评价体系让每个孩子都有机会成为好学生，这样吧，我们先请位班级实施红领巾银行评价的班主任结合实例给大家说说。XX
2014年“红领巾银行”评价之风吹到了我们校区。几年来，孩子们收获了什么？我说他们在收获着幸福！因为银行卡里每增加一分，他们都是在收获被人赏识的幸福。比如：今天我的精彩的发言让我增加了一分。今天努力把字写端正也有可能得分；作业得个优，又有一分。小组成员合作做好值日也能得分。每一位学生获得关注和夸赞的途径就宽了，容易了。
每个班级中总有那么一群学生，他们遵守纪律但却成绩平平，他们有才艺却似乎与每一次的才艺竞赛绝缘，在班级里他们不突出也不落后。一群坐在路边鼓掌的人。红领巾银行评价是否能给他们带来一片阳光呢？案例1：
包包（化名）是我们班典型的中等生，男生中他个子最矮，上课发言积极，但是很粗心。成绩总是离优秀差那么一点点。但他对“红领巾银行”的得分却很在乎，每节课上课前他都要数上一遍自己的分数。这次运动会我特意安排他参加男子400米。虽然我知道他迈三步别人只要一大步，但我还是要坚持自己的想法。赛前我对他说：“不管你跑第几名，即使最后一名在我的心里你也是英雄，我都会给予你加分。如果能获得名次的话分数翻翻。”据家长向我反应，赛前的时间他几乎每天都抽时间跑。孩子的积极性被我调动了。虽然赛后他没有拿到什么好的名次，我还是坚守了自己的承诺。那天的日记他这样写道：“今天潮老师真的给我的银行卡加分了。下学期我还要努力，争取成为五星少年。”