沙龙现场2怎么写？( 四 )

集体活动是孩子们成长的沃土，大部分中等生虽然成绩不是拔尖，但是他们智商并不低，基础也不弱。只是在以成绩高低为主要评价方式的情况下，他们能力、情感、意志力等方面没有发挥出来。以至于他们身上的闪光点都蒙尘了。红领巾银行评价就是要激发他们的闪光点。
XXX 潮老师，我非常赞同你的观点，同时我也觉得潮老师非常善于发掘孩子的潜能，因材施教，而我觉得班级中还有一群我们老师口中的学困生我们也要看到他们的闪光点。我们班就有这样几个孩子，非常淘气，课上不听课，课下不听话，用我们班主任常用的一句话来说，就是“上课一条虫，下课一条龙”，我觉得在他们身上我看不到一点优点，可是有一件事让我在他们的身上也发现了闪光点。有一次下早读课的时候，咱们班有一个孩子吐了，有一群孩子立马跑到我的办公室去喊我，当我从西边的办公室赶到东边最顶头的教室的时候，我看到其他的孩子都掩着口鼻躲得远远的，而那几个坐在这个孩子身边的学困生却已经从卫生洁具箱里拿来了扫帚和拖把在旁边站着了，正当我准备责备他们为什么干站在那儿的时候，胖轩从楼底下的沙池里戳来了沙子。顿时，我恍然大悟，一刹那间，我觉得很温暖，于是我就抓住契机，在班上狠狠地表扬了他们，并且在他们的红领巾储蓄卡的品德那一项评价栏里每人各加十分，当时把那几个孩子骄傲的，头抬得高高的，那一堂课他们的表现可好了，自此以后，我发现这几个孩子各方面都有了很大的变化。所以我觉得每个孩子都有闪光点，作为我们老师，要善于用我们爱的眼光去发掘每个孩子身上的闪光点，从不同的方面对我们的学生进行有效的评价，这样才更有利于我们孩子的健康成长。
XX感谢几位老师和我们分享的经验，是的坐在路边鼓掌的孩子内心更看重荣誉，如果他的发言常常受到老师和同学的称赞，他的举动常常受到老师和同学的褒奖，他的行为常常被树立为榜样。这都使他增添了信心。他必定会积极向上。好成绩离不开好心态。更重要的是红领巾银行评价让孩子明白了一个道理“越努力越幸运” 。
——无论成绩如何，只要通过努力，总会得到相应的红领巾银行奖励。
XX
我觉得在班主任工作当中，我一开始其实还是蛮排斥红领巾银行评价的，我总在想咱们依托红领巾银行到底是否有效果？我特别想说的是当初我刚刚来到华三的时候，对于红领巾银行的评价方案，我总是在担心，担心什么呢？主要是两个方面，一个是尽管我们这样评价，我们的孩子能否回归精神家园，二是孩子进入高年级之后，是否还会在意这种评价方式呢？
尽管再担心，再疑虑，但是学校的行政倒逼手段却也让我踏上了这条探索之路，而且感受到了幸福，说一个小故事吧，其实在实施的过程当中，我们班主任也是八仙过海各显神通，为了看到孩子们的闪光点，咱们也给孩子一些意想不到的小测试。有一天早上，我早早来到学校，我特意放一个小纸团在教室门口，我悠哉地站在教室里，看着陆陆续续进来的孩子们，到底有谁会注意这个不起眼的小纸团呢？突然，我的眼睛一亮，王子轩---那个戴着眼镜，平时作业能力都很弱的小伙子，他居然弯下了腰，捡起了那个小纸团。当孩子捡起纸团的一刹那，我拉起他的手走进了教室，非常郑重的在他的银行卡上画上了分值。从此我看到咱们班的同学在卫生保洁这方面都做得很好，可以说这个红领巾银行评价真正地激励孩子每天做得最好。