沙龙现场2怎么写？( 五 )

XX 是的，我们学校2014年进行综合评价改革工作，我校的“红领巾银行”评价体系从以前的单一的“美德”评价拓展到学业、健康、创客等五大评价内容，评价主体更加多元，评价实施过程中，开展了教师、学生、同伴、家长评价，评价目标多重化，向我们学校每年举行的“校园吉尼斯”夺杯赛、每年年底“职业体验”职业小达人评选，这些活动的开展，主要是让所有学生在各自有特长的领域获得成就感、成长感。
我校自启动“安徽省资源应用平台”以来，我们的学生人人通平台也随之启动，老师要求家长将自己孩子每天的学业状况、学习成果、成长所获及时上传至平台个人空间，建立孩子电子成长记录袋，积累孩子成长的人生财富。XX 谢谢刚才几位老师的分享，也让我们看到了实施红领巾银行评价之后，我们的孩子每天都在成长，我们的老师每天都在收获着幸福。
今天我们还特别的邀请了一位家长来参加我们的沙龙活动，她是二（3）班XX的妈妈：
我想现场的采访一下你：你的孩子在XX学习了两年，在这期间你有没有感觉到孩子的变化？家长：
一开始我的孩子学区段在XX，说实话我曾想过让她到其他的学校，于是在报名前我特意来到华三小参观，看到华三小的校园环境，看到校园里的文化氛围，特别是听到校长介绍办学理念“让每一朵生命之花幸福绽放”后，我改变了注意，事实证明我的选择是对的，在孩子到华三的两年里，我只知道我的孩子每天都在变化，每天都在变的美好，究其原因直到今天我才知道原来学校在评价这块做了这么多的工作，每天放学的时候，我都能看到我的孩子在对老师行鞠躬礼，她变的守礼了，每天回到家后都能帮我扫扫地，做些力所能及的小事，她变的能干了，以前她和别人说话都会脸红，胆子很小，现在她性格开朗了许多，上课敢于积极举手发言；以前她不爱运动，可是自从有了校园吉尼斯，她变的热爱运动了，跳绳跳的可好了。以前还有些乱扔垃圾的习惯，自从参加了职业体验——环卫工人。她再也没有乱扔过垃圾了。总之吧！看到她的这些变化，我很高兴，我觉得我的孩子每天都在进步。我记得每个月末，班级累计红领巾银行积分的时候孩子总是如数家珍般的填写，这是我写字有进步，作业本写得好换来的老师奖励我的学业积分。这是我参加了讲故事比赛获了奖得到的特长积分，这张是我帮助同学得到的美德积分，这是我参加趣味运动会获得的健康积分。我很惊讶他每次，在填写红领巾银行卡能把这一件件事情甚至是十件事情记录下来，几月几号星期几，老师奖励我什么积分，他能记得那么清楚。但是可以看出这些红领巾银行是对她得促进作用和肯定。