《自己去吧》说课稿(26)
在熟读的基础上练习背诵课文 。
总结全文 。
学习了这篇课文,是我们大家都受到了一次教育,只要你肯努力去做,不怕困难,就能学到本领,增长才干 。结合自己的生活实际,你们会有更深的体会 。下课后,大家可以在一起互相交流,你向小鸭、小鹰学习什么?
教学过程设计意图
通过导入新课,质疑课题 。初读课文,图文对照 。学习生字词 。图文对照,讲解课文 。在熟读的基础上练习背诵课文 。总结全文的环节 。到达了为文章扫清文字障碍,对字词的积累,提出所学重难点 。考查学生时,第一课时的学习程度,利用提出问题,让同学们通过自读,通过自读了解全文,使学生自读时有重点的把握了解点,让学生能抓住重点理解事件 。在此环节运用了自主探究与合作交流的学习方法,在图文对照,讲解课文环节中运用讨论法的教学方法,激发学生学习兴趣,并在范读中让学生感受自己去吧的含义 。在熟读课文中利用品读法,使学生更深刻的体会思想感情 。最后总结中,让学生了解并学习只要你肯努力去做,不怕困难,就能学到本领 。
板书设计及意图
自己去吧:鸭妈妈——————→小鸭————→游泳
(自己去吧) (学会)
鹰妈妈——————→小鹰————→飞翔
(自己去吧) (学会) (关爱他人)
意图:本文由鸭妈妈、小鸭、游泳,鹰妈妈、小鹰、飞翔的过程讲起,在学会游泳和飞翔中突出了文章的中心——懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领 。因此我采用了词语式板书,这样的板书设计突出课堂所讲重点,使学生一看即懂,看到板书就能够明白所讲内容及文章重点 。
《自己去吧》说课稿
一、说教材 。
《自己去吧》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇童话故事 。课文通过小猴、小鸭、小鹰学本领的经历告诉孩子们从小要学会自立自强 。我在设计这节课时,提倡尊重学生的独特感受,把读书和思考的权利交给学生,让学生参与到课堂学习中来,尽量让学生在宽松愉快的学习环境中感受到学习语文的乐趣 。
本课的教学目标:
1.巩固“自.己.吧.要.吃.多.这.样呢.字.去”;会写“子.去.果” 。2.正确.流利.有感情地朗读和背诵课文.3.在理解课文内容的基础上,教育学生从小要树立自力.自强的思想,不依赖父母 。
教学重点:
会读.写“子.去.果”2. 有感情地朗读课文 。
教学难点: 从读中领悟出小猴.小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领..
二、说学生 我们一年级的学生,由于前面已学过了拼音,这又是第二课时教学 。他们基本上能流利地把课文读出来 。
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