盘古开天地教学设计(20)


他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云 。
他发出的声音,化作了隆隆的雷声;
他的双眼变成了太阳和月亮;
他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
7、课文后面还有个省略号,它省去了什么?盘古身体的其他部分还会变成什么?展开你想象的翅膀,学着课文中的句式,写一写 。
他的牙齿,变成了()的() 。
他的五指,变成了()的() 。
他的鼻孔,变成了()的() 。
他的____________ ,变成了()的() 。
8、盘古的身体化作了璀璨的星空,辽阔的大地,奔腾的大海,它创造世界的过程也是________的过程 。(板书:奉献、牺牲)
三、回读全文,练习复述 。
1、盘古,使混沌的世界有了生机,使一切的生物得以生存繁衍 。我们再次来称颂盘古吧!
(引读):“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体,创造了美丽的宇宙 。”
2、同学们,你最佩服盘古的什么?
3、我们再读读课文,让盘古高大的英雄形象刻在我们的心中 。
4、读着这个神话故事,我们的脑海里出现了一幅又一幅的连环画 。你们能看着板书,用自己的话把这连环画的内容讲给同学听吗?
5、同桌互说,指名说 。
四、拓展延伸,亲近神话
1、在我国传统文化这座宝库里,还有许许多多美丽的神话故事,他是古代劳动人民留下来的丰富的文化遗产 。同学们,你还读过哪些神话故事?
2、学后汇报交流后,教师出示《精卫填海》、《夸父逐日》《后羿射日》等图片,简介 。阅读《精卫填海》、《夸父逐日》《后羿射日》等神话故事
3、有人把这些神话故事编成了一首《民族文化千字文》 。屏幕出示,学生齐读 。
盘古开天,浊沉清扬 。天高地厚,乾坤朗朗 。
日月经天,星宿列张 。江河行地,浩浩汤汤 。
女娲补天,日月重光 。夸父逐日,血气贲张 。
精卫填海,荡气回肠 。后羿射日,功德无量 。
神话故事,意味深长 。民族精神,积厚流光 。
4、小结:民族精神,积厚流光,神话故事是人类艺术的瑰宝,让我们共同亲近神话故事 。推荐阅读《中国神话故事》、《希腊古典神话》、《封神演义》 。
学习目标:
1、知识:熟读课文、了解课文主要内容 。
2、技能:边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事 。
3、情感:体会盘古的奉献精神;激发学生阅读神话故事的兴趣 。
教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容、激发阅读神话故事的兴趣、培养想象力
学习难点:有感情地朗读课文、感受盘古的伟大形象 。
教学新课: