我的家乡河南作文300字写法怎么样?( 七 )
B、能说说你的发现吗?
C、诗中巧妙地嵌入了十个“一”字 , 难怪乾隆评价道:用字绝妙!(学生接读)
3)体会生动传神:(为什么还夸赞生动传神呢?还是填填这首诗 , 你又会有新的发现哦!) A、出示诗 , 学生完成填空 。一( )一( )一( ) , 一丈( )一寸( ) 。一( )一( )复一( ) , 一( )独占一( ) 。
B、你们能联系前文
一、二自然段的内容 , 找找诗中相对应得情景吗? C、学生反馈:古诗的一二行对应第二自然段中的第二句和第三句 。l 从中你体会到什么?(静景 , 老渔翁在安详自在的钓鱼 。) 古诗的二三行对应第二自然段中的
四、五句 。
l 从中你体会到什么?(动景 , 老渔翁的兴奋与高兴 。)
D、合作读:老师读文中句子 , 指名学生读诗;女生读文中句子 , 男生读诗 。
4)你能结合
一、二自然段 , 把诗中所呈现的画面说给大家听听吗? A、指名说 。
B、是啊!伴着红红的落日 , 听着古庙的钟声 , 在波光粼粼的江面上 , 有静静垂钓的渔翁 。静静的、静静的等待着 , 一切是那么安静 。突然有活碰乱跳的大鲤鱼上钩了 , 伴着老渔翁欢快的笑声 , 我们看见了拍翅飞翔的水鸟 , 扬起的片片芦花 。一切 , 是那样的充满生机和活力 。C、此时 , 你对“一人独占一江秋”有怎样的理解呢?
5、小结:不管是迷人的景色 , 还是渔翁兴奋 , 悠然的心情 , 都被纪晓岚仅仅28字的诗歌表现的淋漓尽致 。难怪乾隆皇帝要称赞这首诗:不仅用字绝妙 , 而且------生动传神!
四、回归整体 , 赞机智 。
1、正是因为这首诗用字绝妙 , 描写生动传神 , 乾隆皇帝才会不禁点头笑道(生接读)
2、请你学着乾隆皇帝夸夸纪晓岚 。(指多名学生)
1)这首诗好在哪呢?(秋江独钓图用28个字表现了出来)
2)纪晓用他的机智化解了皇上出的难题 , 得到了乾隆皇帝连番称赞!可你们知道吗?纪晓岚的机智远远不在此!他能厚积薄发 , 短短时间内巧妙地改动几个字 , 把一首古诗为他所用 , 化解了皇上的刁难!不信 , 咱们来读读这首诗:《题秋江独钓图》
(清)王士祯
一蓑一笠一扁舟 , 一丈丝纶一寸钩 。
一曲高歌一樽酒 , 一人独钓一江秋 。3)读到这 , 你有什么想对纪晓岚说的呢?
3、最后 , 让我们一起学着纪晓岚 , 悠然的吟唱这首诗 。
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