小学四年级语文上册《太阳》教案范文有没有？( 七 )

【设计意图：这是整体感知阶段，通读全文，大体感知课文内容。】五．识记生字，写字指导 1.
（课件出示7）出示生字：“太、阳、校、金、秋、因、
【设计意图：这是识字写字阶段，重中之重，鼓励学生自主识字、多元识字是部编版教材的要求。细致入微的写字指导，让学生学会正确的写字顺序和书写格式。】为” 。（板书：太、阳、校、金、秋、因、为）2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？（1）加一加：“大”加一点是“太” 。“阝”加“日”是“阳” 。“力”加两点是“为” 。（2）（课件出示8）猜谜语：“一个人他姓王，腰里别着两块糖”就是“金” 。“一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水”是“秋” 。“大口”是“因” 。3.师重点指导“为、秋” 。“为”独体字，笔顺：点、撇、横折钩、点。第一笔“点”“撇”从竖中线右侧起笔，穿过
在左上格，
中心点直到左下格。“横折钩”在横中
“点”靠近中心点起笔。线上方起笔，折要有弧度，写得圆润。最后的“秋”字，左窄右宽，左右等高。“火”的第一点靠中心点。4.学习偏旁“舌、页、阝”，教师教写偏旁。想想还有哪些字含有这些偏旁。5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六．反馈检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读得又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读得好的地方或是不太好的地方。
课外作业新设计 1.2.3.认真抄写一下生字四遍：太、阳、校、金、秋、因、为。你想画什么样的太阳？
写出带有下列偏旁的汉字：“舌、页、阝” 。答案： 3.舌：甜活刮
页：顶
领
顺
阝：阳阴陪
第二课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。2.认识本课的生字词，朗读中感悟作者通过画太阳所表达的心愿。教具准备教学课件教学过程一、复习导入 1 2 3.．（课件出示10、11、12）出示生字卡片，复习生字读音。．回忆旧知：课文里的小哥哥给四季画了四个什么样的太阳？（课件出示13）出示读一读，记一记。高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖 4.
5指名读，开火车读，齐读。．齐读课文。二、朗读感悟，理解课文。（一）感悟夏天的太阳1．你最喜欢哪个季节的太阳？喜欢，你就美美地读吧！读出你的喜欢。2．过渡：作者把绿绿的太阳送给夏天，让我们一起走进夏天。请喜欢夏天太阳的同学来读读。3．指名读第一自然段。（课件出示14）（1）为什么会有“画绿绿的太阳”这个心愿？（因为夏天是火热的，正需要清凉，所以画个绿绿的太阳）（2）给夏天换上一个绿绿的太阳，你现在感觉怎样？（清凉）