《父亲的菜园》教学设计怎么写?(28)


生1:永不放弃 。
生2:有勇气,有决心,坚毅 。
师:再去文中找找,看看父亲还做了些什么事?请生汇报 。
(四)生:就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却把那一片的豌豆全翻在泥土里 。
师:父亲为什么这么做?
生:我们不能光顾眼前,也真难为了这片荒地,它是拼了命才养出这一片豌豆来的 。就这样榨干它,以后就别想吃瓜吃菜了 。这一季豌豆就用来肥土吧 。
师:请大家认真的读一读第9自然段,说说你体会到了父亲的什么?
生读,汇报 。
生1:我体会到父亲对这块土地很有感情 。
生2:我体会到父亲很爱这块土地,把土地当孩子一样热爱 。
师:父亲不仅了解土地,而且热爱土地 。所以他把这一季豌豆就用来肥土 。
师:我们来读读父亲说的这句话,感受父亲对土地的热爱之情 。
生读( 指读 评价 再读) 。
师:在父亲的精心伺候下,原本一块死黄土,变得黑亮,远远看去,菜园就像碧绿的翡翠嵌在山坡上,注意到了吗,这里有个“嵌”字,这能说明什么?
生1:说明这篇荒凉的山坡上只有父亲一块碧绿的菜园 。
生2:说明父亲的菜园格外鲜艳、引人注目 。
师:这里“碧绿的翡翠与荒凉的山坡”形成了鲜明的对比,让我们大声的把这句话读出来!
师:那你知道,是什么让这片贫瘠的土地变成碧绿的菜园呢?
生:是父亲的信念 。
生:是父亲的勤劳、坚毅、执着 。(板书:勤劳、坚毅)
师:正是父亲百折不挠的品质、正是父亲对土地的热爱、正是父亲的勤劳才创造了这一片诱人的绿色,同学们让我们再一次读读这句话,让我们把对父亲的赞美读出来!
生有感情地读 。
四、读写结合
师:当我们望着这片翡翠似的菜园时,你会想到些什么?我想此时你一定有很多话要对父亲讲,请写下来 。
生1;父亲,你为了我们家有蔬菜吃,辛苦了,谢谢您!
生2:父亲,不管是刮风还是下雨,您都是第一个天还没亮就出门,直到天黑才回家的人,为了我们有菜吃,您的背更弯了、手掌更粗糙了,看到这些我的心很难过,在这里我要对您说:“您辛苦了,谢谢您” 。
师:同学们说的真好,你们真是懂事的好孩子 。
五、感悟升华
师:同学们,文章最后说“直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园”,那我们文章的题目为什么是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢?
【设计意图:引导学生挖掘课文中深层次的内容 。】
生:因为菜园是父亲勤苦劳作、坚持不懈才有的结果 。
生:因为文章要赞美父亲执着的信念 。