《我的爸爸叫焦尼》教学设计怎么写？( 七 )

所以，同学们，还用讲其他的动作吗？
比如“举” ，儿子就是我头上的天呀，那是一个怎样的搂，那是母性的力量，我永远把你放在怀里，不用说了，爸爸的爱就在他的——（师动作，手，在他的肩上、在怀里）
（二）爸爸的眼神
爸爸的爱还在哪呀？生：心里（说的太早了，心里是无法打开看的）回到图里看一看。
师：再看看爸爸的眼睛。（师播放几张图片）原来爸爸的爱还在眼神里。用一个成语那叫——目不转睛，还可以用一个字——盯。为什么爸爸一直盯着儿子？
（爸爸恨不得把儿子装在自己的眼睛里，装进自己的心里。）这个盯里其实藏着一份感情——指生说。现在我们明白，爸爸的爱的的确确在他的心里。眼睛就是心灵的窗口。
爸爸这么爱自己的儿子，所以他就不顾及那么多了，他要向世界宣告——（听到了一份坚定，听到了一份自信，听到了一份从容，听到了一份自豪）一起来吧
师：原来如儿子这句简单的表达一样，看似简单，可是这简单里面却包含深情的丰富的感动。（板书）
师：亲爱的同学们，我们竟然把这么一本厚厚的书读薄了，留下了这样的两句话，就像我们的眼睛一样，照亮了我们的心头，于是我们就发现这两句话就像我们头上的灯光一样，看着简单，却像这本书一样，逐渐打到了我们心灵深处，而这束光里却藏着，这么多丰富的——感动。由此可已看出，同学们，我们的表达可以如此—简单，但同样带给我们—丰富的感动（师指板书引导）有时我们内心丰富的感动，不需要华丽的词藻，也可以—简单的表达。
师;（出示父把儿子送回站台，父子对视图）
就这样，爸爸不得不把儿子送回到站台上。且看，爸爸和儿子两个人的表情，你盯着我，我盯着你，还需要表达吗？在两个人的世界里，不需要当众的宣告了，因为，他们已经有了彼此的认同，那就是（指着黑板）—— 你是我的——爸爸，不是别人的——爸爸，你叫——焦尼你是我儿子，不是别人的——儿子……你叫——狄姆
你是无法替代的——爸爸，你叫——焦尼，你是无法替代的—儿子，你叫——狄姆