学生期末奖状评语怎么写？( 九 )

激励要求实施者具有真诚性、持续性、敏感性。陶行知先生说过，教育者要“捧着一颗心来，不带半根草去” 。用爱心、用真诚去呵护学生、了解学生是实现激励机制的必要前提。尤其是要注意认清社会时代的变化趋势与学生心理变化的趋势，在恰当的时机采用恰当的手段予以激励。抓准燃起学生心头火焰的燃点，煽起学生奋发向上的熊熊烈火。
第一是培养学生的成功心理。
人之初性本善，每一个学生刚进校时，我相信他们都有一颗求进步向上的心，但现实或环境或自身原因会给他们造成一些挫伤，损耗掉他们的自信心。当他们处在困难、失败、消沉、灰心的时候，教师应及时给予点拨、安慰、多一些正面的安抚，培养学生的成功心理。
在这方面，四川省一位偏远山区的代课教师做得很成功。他所在的乡村小学仅有一、二年级两班，一个班也只有十几个学生，校舍简陋到一般人难以想象的地步，连篮球场地也是仅有半边。他就是这所学校唯一的一位教师，学校的所有课程均由他一人包揽，学生读到三年级后，必须转到较远的小学去读。非常奇特的事是经过他教育过的学生，80%到90%的都是大学生，十几年来，这个村考上大学的学生络绎不绝，成功人士层出不穷，在当地这个村庄树以“大学生村”的美名到处传扬。后来人们探讨过后，得出的结论是：关键在于这位代课教师，那么他的教学法宝是什么呢？当采访人员问他是怎样做到这一切的时候，他说：我只是一个高中毕业生，文化水平不算高，什么能耐也没有，我唯一能做的就是对这些孩子说了很多“善意的谎言” 。比如说，某个学生作文写得不算很好，我也会对他说，你这次作文进步很大，好好读书，将来可以成为作家，发表很多的文章给别人学习欣赏。然后，我就叫他办公室来，借给他一些作文书、文学书看，希望以这样的方式在他们稚幼的心灵深处播下理想的种子。这位代课教师“善意的谎言”就是为了在学生心中播下理想的种子，植入成功的心理。善意的谎言是美丽的，就一种积极的激励行为。当我们为了他人的幸福和希望适当的帮他撒一个谎的时候，谎言其变为理解，尊重和宽容，具有神奇的力量。出于美好愿望的谎言，是人生的滋补品；也是信念的原动力，它让人从心里燃起希望之火，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。所以说，培养学生成功心理是学生学习进步的强大动力。第二是创设环境，改变学生消极情绪。
在这二十几年的教学生涯中，我的深刻体验是这样的：学习困难学生的情绪情感中消极成分较多，要改善、消除这些消极情绪，教师要力求做到不揭学生的短处，要看到学生的长处；不冷若冰霜，要满腔热情；不无故训斥学生，要多加鼓励和表扬，为学生设置一个宽容、兴奋、激励人前进的学习环境，使学生对老师逐渐产生感情信赖，愿意接受老师的帮助。比如，提供一定的条件和机会，让学习差的学生在集体活动中正面表现自己，可以根据他们的兴趣、特长，让他们担任出黑板报、当值日、卫生监督员等工作，使其自尊心、自信心得到满足。让他们在工作中发现自己的优点和长处，从而转变消极情绪，端正学习态度，逐步从差生向进步生转化。