学生期末奖状评语怎么写？( 七 )

10、评价分析。各指标组按测查、抽查项目逐项分析研究，统一意见，评定
得分，组长负责汇总各组情况，写出对该园认可性总体评定结论。结论中应充分肯定成绩，并提出存在的主要问题和改进工作的指导性意见。
11、宣布评定意见，请园领导邀请该园上级主管部门和主办单位领导参加。由认可性评定组组长宣布认可评定意见（暂不宣布测评分数和等级）。争取上级领导的支持，提高办园水平。
12、上报材料。由认可性评定组整理认可评定报告，填写“评定意见表”和幼儿群体测查统计总表。
【篇3：李翠琼】
论文编号：
（由教研室统一按市、县编码编号）
贵州省教育科学院贵州省教育学会
2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动
20.学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目
浅谈加强学生心理教育的重要途径—-激励
三都县周覃小学：李翠琼
内容摘要：中小学心理健康教育，是现代教育的重要内容之一，激励是现代教
育教师必备的手段之一，加强学生心理素质教育，需要激励；激励是加强学生心理素质培养的重要途径和方法；激励的方法
关键词：学生心理健康教育途径激励
中小学心理健康教育，是现代教育的重要内容之一。学校要全面提高学生的文化素质，必须从学生心理健康教育抓起，从心理素质教育抓起。心理素质教育就是以教育的理论、方式和方法去引导、影响学生心理，使其健康地发展。学生心理能否健康地发展关键在于教师是否能以正确的方式、方法去引导、影响学生的心理，使其朝健康的方向发展。教师的教育是外因，学生的心理活动是内因，外因只有通过内因才能发挥其作用。只有内因——学生心理活动的主动、积极，外因——教师教育工作才能起作用，在这一过程之中，能使学生心理活动具备主动、积极的重要途径就是激励。
激励是什么？激励就是通过创造外部条件来激发学生的学习动机，诱发学生的学习行为。其目标就是尽力发挥学生的学习潜能，具有激发学习动机、鼓励学习行为、形成学习动力的意义。所以说激励是现代教育的重要途径和方法，是学生学习成功的灵丹妙药，教师、家长、全社会如果善于利用激励教育方法，必定能唤起学生自信和乐于学习的激情。一个人的成功，智商占20%，情商占80% 。人的智力活动受情商控制，情商能唤起学生乐于学习的激情，学生智力就能最大限度发挥出来。每一个被积极激励的人都有永不满足的探索精神和冒险精神，这使他们将来可能成为伟大的科学家、发明家、企业家、政治家等各种成功人士。因此，激励是加强学生心理教育的重要途径和方法。