小学语文听课记录精选10篇( 七 )

生：陈丹
师：谁来读读这句话
生：陈丹说：“风看不见摸不着谁也画不出来。”
师：陈丹是说有人画出来吗？
生：没有人画得出来
师：我们所有的“陈丹”一齐肯定的说说
生：学生读
师：有人画的出来吗？
生：有
师：请你看课文谁能画出来？是怎样画出来的？
生：读书
师：谁画出来了
生：赵晓艺陈丹……
师：出示课件
生：读旗杆、弯弯的大树乌云拿风车的小男孩风车在呼呼的转
师：这些“他”、“她”是谁？
生：陈丹宋涛赵晓艺
师：谁能把这些人的名字带进去读？
生：读
师：弯弯的好像读得个性好我好像看到很多动词呀从那些地方看出画的是风呀？
生：转—最能体现飘乌云斜斜的雨丝
师：风画出来了吗？
生：画出来了
师：谁能读出来？
生：读
师：你们最喜欢风车是吗？我们一齐读
生：读
落实意识很好。学生读得不好老师随机的点拨和指导让孩子读好读准。课堂的氛围很好学生的用心性得到了充分的发挥。
师：自己随便选几句好好的读一读
生：读
给所有孩子读的机会满足孩子的内需
师：黄老师自己来读一读好吗？——读
生：好
师：读把“呼呼”读成“呼”——叠词的改成单词
生：老师少读了一个字
师：这样好不好
生：不好
师：那我们读读看哪个好？
生：叠词好。
师：少一个字感觉就差远了是不是？
生：是
师：出示图片
生：一张张画加上了风就显得更美了
师：多美的画呀因为他们画上了什么了才显得更美了？
生：风
师：刚开始不是不能画吗？可见他们想了很多的办法
一齐看课文4-8自然段看看他们怎样想办法的？
生：赵晓艺眨眨眼想了想---动脑筋了
陈丹书我也学会画风了—— 老师没有评价学生举手说他有意见多了一个字
师：陈丹高兴吗？
生：高兴
师：原先不会画此刻都会画了是一群怎样的孩子呀？
生：一群聪明的孩子
师：是呀一群爱动脑筋的孩子、看风真的来了---出示：三个小朋友这样正说着……
出示：风来了风来了风把红旗吹飘了风儿藏在舞动的红旗里了；
风来了风来了风把小树吹了风儿藏在摇摆的小树里了；
风来了风来了风把雨丝吹了风儿藏在的雨丝里了；
……
生：一齐读这句话
师：老师加上一个题目就变成一首小诗了。我们都是爱动脑筋的孩子我们一齐来写写好吗？
出示：风来了风来了
风把吹了
风儿藏在的里。