继续教育学习日志15篇(15)

继续教育学习日志十五：
透过这次的系统培训后在我的学习和运用过程中让我的教育教学理念发生了根本性的改变视野逐渐开阔技能大大提高教育教学方法不断更新。远程教育资源的运用使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用贴合了中学教学过程有效利用远程教育资源实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精丰富多彩声色具备。在充分利用远程教育资源之后我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意便开始大胆的对原有资源重新修改、改造、升华从而更有效的组织利用资源用心探索新的教育方式方法制作出更贴合实际教学的多媒体课件。用于课堂激发了学生们的探索精神及求知欲。透过我对远程教育学习和应用使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战突破了传统的教学模式和教学技术开始消除地区性的教育差距改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式一向沿袭单一的口耳相授的教学模式使我们的教学方式变得丰富多彩让课堂更形象、具体、生动更直观更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使
学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了不再限制学生的发展空间更能有效的提高学生学习兴趣。透过学习和使用如我在讲课时利用课件动画素材制作课件创设了情景引起了学生们极大的兴趣。有时我把有关教学资源应用于实际教学中利用图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境渲染了课堂气氛。我发现学生在简单愉快的气氛中既学到了知识减轻了学生的负担更提高了学生的兴趣。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者不仅仅要善于向实践学习向理论学习而且要向学生学习。教师是研究者带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者实践的内涵是“变革” 。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说“教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”