继续教育学习日志15篇(14)

学无止境。对于教师来说应对一拨又一拨学生如果只是停留在已有的对学生的了解和认知是远远不够的。学生的心理变化越来越复杂我们不能简单的估计和衡量。2008年教师节让我十分难忘因为那一天我经历了很多情绪的变化。
9月10号那天的午自习年级通知各班自由活动给同学们看望老师的时间。晨会时我就提醒大家下午第一节课别迟到我早就盯上那两个经常迟到散漫的小子。13：30我就站在班门口候着：a中学的回来了b中学的回来了c中的回来了d中的也回来他们竟敢跑那么远连分校的都回来就剩下那两个初中在本校区的小子。我打开年级组大门放眼望盯着整个楼道……最后14：00他们晃悠回来了。反正不能让他们好受我先是很冷静又掷地有声疾言厉色地批评了一顿刚开学就敢逃课？开始有几句对话之后就只听见我的声音。一边的其他老师打了很好的圆场“你看你们在教师节光想着看原先的老师让他们高兴了想没想过此刻的老师会担心你们你们给他们教师节带来了什么感受？”这话太重要了几句话说到了裉结上。“我们是想最后一个来向您问候的因为您是最重要的一个。”一个小子说。另一个小子前几天请家长的跑到外面提了一个兜子进来“这是给您的礼物教师节您就别生气了……”我站起来拍了拍他们的肩膀：“小伙子们你们让我生了一肚子气但又让我很感动我想你们的情绪也很复杂。明白是为什么吗？因为你们没有很好地解决问题把一件好事搅和的乱七八糟。就像做题一样对了一道题又错
了一道体归零了。”两个小伙子低下头我让他们坐了一会儿然后向旷课的老师道歉……自己的心绪很久才平定下来耳闻他们来自初中最乱的班级多少可能会有一些旧印象也许我错了。我把学生想得太坏了……
这次经历让我在一种很复杂的情绪下反思自己的教育当时有欠冷静虽然站在了有理的一边但是并没有想过教育的效果。如果没有旁边老师的几句话可能矛盾不知会激化到什么程度。虽然迟到是一件小事惯犯惹人生气但是不适时抓住问题的关节点解决问题会事倍功半。
有人说“在学校中一个开始有自己思想、情感的学生最不能容忍的是教育者的思想落后与言行粗俗。”这道出了人文素养对于一个教师的重要性。应对庸俗勇于说不；应对恐吓用爱化解；应对契机冷静处理。这就是教师人文素养的最好诠释。
卢梭说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”教师这一职业是需要用良心耕耘、用素养培育、用专业传道的职业教师的人文素养值得用一生去培养、沉淀！