继续教育学习日志15篇( 十 )

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说“教育的真谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中教师要用自己的行动去感染学生要用自己的言语去打动学生把自己对人或事的真情实感流露出来以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师信其道”教师要抓住机会适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解到达教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖的的话语能够使学生深深感到教师真诚的关爱从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱这种爱就是严格要求严而有度更要严而有理。
继续教育学习日志十二：
继续教育学习日志
当今社会已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是全面实施素质教育的关键。学习期间在与实际相结合不断的实践取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结。透过继续教育培训的学习使我在教育思想教育理论及业务潜力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作适应素质教育的需要务必不断的全面提高自身素质而现代教育观念的树立正是教师的立教之本。
教学方式是直接影响学习方式构成、完善以及改变的重要因素是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中要求教师做到“四变”
一是教师主角的转变由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者从讲坛走向学生中间参与学习发生的全过程体会共同成长的快乐。应对飞速发展的科技知识在这天教育信息化的平台上教师的绝对权威已不复存在因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的好处。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念在这天自然地成为教师的行为。