合作的力量作文范文有没有？( 五 ) 「问人人知识网」

班级管理篇
身为一位新妈妈，回来再当班主任就会改变一些想法和做法，没有了以前
的生硬和简单，多了更多的宽容和理解，一直以来，我认为我是用一个爱心和宽容心去做班主任的，可是听了李慧卿老师的一个老妈和60个孩子的故事，我无地自容，作为班主任就应该润物细无声，从小处入手，并能持之以恒，仅仅一个在学生的生日时的煮鸡蛋行为，就已经让我很钦佩，更别提把学生带回家，为学生缝缝补补等等的事情，作为班主任，仅有爱心和宽容是不够的，还需要有恒心，毅力和智慧，时时用不同的方法和策略让学生感受到爱和理解，这样班主任和学生的交流才会更通畅，因为有爱，爱可以化解一些矛盾和误会。
通过听李老师的报告，也解开了我的疑问：小组的如何建立？
1.在班里制造舆论，作为小组长有多少好处。
2.在成绩优异的前20名里竞选小组长。
3.组长挑选组员。
4.打造小组凝聚力：
（1）培训一名得力的组长。
（2）起一个响亮的名字。
（3）编一个相应的代号。
（4）制定本组的组规章程。
（5）制定小组共同奋斗目标。
（6）制定个人的奋斗目标。
（7）建立组内合作机制和监督机制。
这种建立方式，既尊重了学生，又锻炼了学生。
实践篇
试卷讲评课
月考后，针对本次试卷的试题和学生的反应，我分析本节课可以采用
271模式，我便做了一下的设计
1.引入
对本张试卷进行点评，并指出本节课需要解决的题目。
2.让学生首先先独立思考5分钟，后在讨论10分。
3.在黑板上分配各组展示的题目和各组要点评的题目以及口答题目。
4.学生点评。（老师适时地点拨）。
5.老师及时给与分数的评定。
反思：
下了本节课，我的心情很激动，感觉这节课很成功，虽然还有一些需要进步和改进的地方，但是我被学生的勇气和智慧感动着。
1.在学生点评的时候，我只是强调了点评时要点评两方面:是否正确和需要注意及强调的地方，可是在点评试卷14题时，点评的刘萌同学不仅把我强调的两点说清，还对本题目进行了拓展和延伸，对本题目又加以了改进。
2.在学生点评题目时，原来学生们喜欢打断回答问题学生的思路（尤其是有