下册科学教学工作计划怎么写？( 九 ) 「问人人知识网」

第五单元：光与影。引导学生通过观察、实验、游戏等活动方式，学习了解光的有关知识。
第六单元：我爱做实验。引导学生通过收集和整理资料方法的学习、实践，比较系统的总结本期所学知识。促使学生收集信息的能力有效提高。三、教学目标
1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。4.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
5.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。四、教学措施
1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的学习，不断提高自己的教学水平。
2、深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求，认真上好每一堂课。
3、利用学校现有器材设备，尽可能开展实验活动，培养学生动手操作的能力和解决实际问题的能力。
4、积极收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动；
5、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。五、课时分配
第一单元：冷与热。
8 课时第二单元：变化的天气。
10 课时第三单元：我们来养蚕。
8 课时第四单元：磁铁的奥秘。
6 课时第五单元：光与影。
10 课时第六单元：我爱做实验
4 课时
复习：
8课时机动课时：
4课时
检测：
2课时

下册科学教学工作计划怎么写？

一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、教学目标：