雨点儿语文教案( 三 )
3、情感态度价值观 。在读中感受阅读的乐趣 , 在表达与倾听中学会尊重别人、欣赏别人、完善自己 。感受雨点儿的可爱 , 感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽 。在具体的交际环境中 , 感受与人友好交往、合作的乐趣 , 在交际中学会尊重他人 , 形成好的人际关系 。
重难点:识字、写字、朗读 。
教学时间:2课时
第1课时
教学目标:
1、 认识11个生字 , 会写“方” 。
2 、初步读懂课文 , 做到正确 , 流利 。
重点:识字、写字
教学过程:
一、揭示课题
1 、学生猜谜语 。(千条线 , 万条线 , 落到水里看不见)
2 、揭示课题 。
A 、天上为什么会下雨?你们见过什么雨?(小雨、大雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨)
B 、这节课 , 我们学习和雨有关的课文 。(出示课题:雨点儿)
学习生字“点”后 , 指导学生把课题读正确 。(范读——指名读——全班读)
二、初读课文
1、 借助拼音自读课文 , 并完成以下任务:
A 、用喜欢的符号 , 把本课的生字画下来 。
B 、读准每个生字的字音 。
C 、把课文读通顺 。读课文时要做到:看清音节读准音 , 词语连读 , 读完一句要想想它的意思 。
D 、找出自然段 , 标上序号 。
2 、学生按要求自读 。(教师巡视 , 检查自读情况)
3 、雨点儿到底是从哪里飘落下来的?(云彩里)通过大雨点儿和小雨点儿的对话 , 你知道了什么?
三、识字
1 、电脑出示生字“问、请|、空、方”
A 、指导学生观察:你发现了什么?(第一个字是前鼻音 , 后三个字是后鼻音)
B 、自读 。
C 、小组开火车比赛读 。
2 、点出示生字“数、彩”
A 、自己读一读 , 你发现了什么(注意区分平舌音、翘舌音)
B、 个别读 , 带全班读 。
3 、小组合作学习:小朋友已经学习了六个汉字 , 小组长手上还有四个生字 , 请小组长指导小组学习 。
A 、游戏:考考你——以小组为单位 , 迅速挑出组长所念汉字的字卡 。(组长轮流当)
B、在小组内交流:你用什么方法记住这些字?
4 、吃水果游戏:用多媒体课件把今天所学的生字按不同顺序分别藏在各种水果里 , 请学生挑出自己喜欢吃的水果 , 教师点鼠标 , 水果就翻出一串生字 , 学生能正确认读生字 , 水果就归他 。
四、朗读课文
1、 读句子 。
A 、学生先画出带有生字的句子 , 然后读一读 。
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