学校考察报告怎么写?( 六 )



潍坊五中深入研究了学生的学习规律,围绕自主互助学习型课堂的构建,以“小组有效合作学习”研究为突破口,进行了坚持不懈地探索与实践,总结出了“三课型五环节教学”模式,改变了课堂结构,教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化,课堂效益明显提升 。

自主、互助、学习型教学模式

自主,是指问题由学生自己去发现解决,规律有学生自己去探索应用,概念由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读感悟,实验由学生自己去设计操作,作业由学生自己去布置选择 。

互助,是基于小组内外互动的学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生检查学生、学生影响学生、学生引领学生 。

学习型,即由教为主变为学为主,由个体学习为主变为合作学习为主,课堂不再是教师讲授表演的舞台,而是学生自主学习、研究、交流的场所,教师的讲堂真正变成了学生的学堂 。

课型五步教学法

五步教学即:学(预习自学)──研(合作探究)──展(交流汇报)──教(精讲提升)──达(当堂达成) 。

新授课的教学模式是:情境导入、明确目标──学案导学、导引诱思──展示交流、点拨提升──当堂巩固、课堂总结──达标检测、布置作业 。

复习课的基本模式是:概括导入、确认目标──梳理知识、落实双基──典题引导、点拨深化──达标练习、提升能力──反思归纳、课堂小结五个环节 。

讲评课的基本模式是:错题统计、找准错因──自主纠正、反思内化──展示思路、暴露问题──重点点拨、方法指导──变式训练、二次达标 。

主题性阅读图书

各个年级的语文配发语文学习相关的资料 。

三、寿光世纪学校

1、名师众多:特级教师4名,山东省教学能手、齐鲁名师等21名,齐鲁名师23人,潍坊市教学能手、特级教师、名师86人,寿光市学科带头人、教学能手185人 。学校被教育部确定为“首批西部中小学校长影子培训项目基地” 。2、校训符合办学特色和教育教学的发展规律 。建校八年来,学校始终遵循校训“每天进步一点点”,校风“责任、合作、创造”,以“适合的教育才是最好的教育”、“公平公正地对待每一名学生”为核心理念,以培养有爱心、有责任感、有学习能力和有创新精神的`人为育人目标,努力创办学生喜欢、家长满意、社会赞誉的基础教育品牌学校,形成以“小班化、寄宿制”为特色,集生态化、人文化、信息化于一体的基础教育品牌学校 。

3、管理精细,处处体现学校管理的细微之处 。如教室门前都有一个长长的走廊,上边摆满了学生自己带来的花 。学生在上面做好了标签,什么类,如何种植等等 。既美化了环境又让学生学到了知识 。而且每个教室前面的书橱上,都办成了极具特色的宣传柜,分专栏、分系列 。如烹饪系列 。由学生自己收集,上边是图片,下边是每种食物的烹饪方法 。让学生学到了很到知识 。学校的管理体现在角角落落 。