学校考察报告怎么写?( 八 )



威海大光华国际学校的彭校长和招办的汪主任接待了我们,他们领导班子年轻充满活力,思路清晰,校外各方面的关系处理得好,特别是与教育、人事部门的领导相处地好 。他们的观点是,民办教育有困难,只要广开办学渠道,发挥自己的优势,借助政府支持,前景虽不容乐观但也没必要太悲观 。他们的态度是对前途充满信心 。

三、各自的办学特色

双月园学校是**年创建的,占地560亩,建筑面积17万平方米,是省级规范化学校,从幼儿园至高中一贯制 。虽然面向全体学生开展了一系列特长教育活动,但作为他们的特色或优势是艺术特长生培养,主要是美术生的培养,在美术生高考方面成绩比较突出 。学生出路基本上还是高考,去年也办过法国留学班,但艺术生文化成绩太差,效果也不是太好 。由于没有明显的办学优势,虽然高中学费已降至1.6万元,但在校生数还是在下降,已从4千人降至2千人 。

青岛白珊学校创建于**年,最先是办了小学,逐渐扩大校舍,滚动发展,先后办起了幼儿园、初中部、高中部和国际部 。实行每班28人的小班制,国际部用英语授课,以国外孩子为主,班额为16人,有的班仅有8个孩子 。其办学特色,一是精制管理使每一个学生和家长满意,二是强化英语,在小学三年级至初中二年级开设"双语教学试验班",每周英语课达到12-15节,其中外教授课7-9节 。试验班的英语课不仅教授英语语言知识,而且涉及数学、科学、地理、历史、艺术、计算机等领域 。三是国际交流项目多,与美国教育国际交流中心合作,在白珊学校设立双语幼儿园,与新加坡TMC教育集团合作,设立白珊剑桥高中,并成为剑桥考试委员会确定的剑桥普通水准考试中心 。

白姗学校由于办学定位准,特色突出,在社会上声誉较好,招生主要靠家长口碑相传,生源以青岛市为主,虽然收费较高(中小学从2.1万—2.4万,国际部3—4万),在校生数没有出现大起大落的情况,五个学部稳定在600人左右,由于经过选拔,生源质量不太差 。

威海大光华国际学校创建于2003年,占地213亩,与新疆大光华学校同由一个投资人所建,是一所集学前班、小学、初中、高一、高二于一体的寄宿制涉外学校,现有在校生约1千人,其中韩国学生约200人 。收费情况,国内学生2.2万—2.6万,韩国学生3—5万 。在办好基础教育的同时,正筹建大学 。

其特色除小学初中强化英语外,主要有两方面,一是高中学生从高一就入新疆大光华学校的学籍,学生去新疆大光华读高三且在新疆参加高考,享受与当地学生同样招生政策 。二是招收韩籍学生,他们可回国读大学也可在我国享受更优惠条件读名牌大学 。