a、可是我却一直都不知道 ， 她的病已经到了那步田地 。后来妹妹告诉我 ， 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 。
b、她出去了 ， 就再也没有回来 。邻居的小伙子背着我去看她的时候 ， 她正艰难地呼吸着 ， 大口大口吐血……
7、有没有知道得肝癌的病人的疼痛滋味的 ， 请补充说明？
8、这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道的痛苦 ， 还有一点 ， 就是病人清醒地知道她离死亡更近的痛苦啊 。然而 ， 即使面对死亡 ， 母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么劲（教师问一句 ， 学生接一句）？史铁生的发怒我们都可以理解 ， 母亲的发怒我们更可以理解啊 。可母亲为什么没有那样做 ， 而要这样做？（回答落脚点就在“为了儿子着想”）
（二）、走进母亲的让儿子“好好儿活” 。
1、请再细细读读课文 ， 看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？
（1）比如——母亲进来了 ， 挡在窗前：“北海的菊花开了 ， 我推着你去看看吧 。”她憔悴的脸上现出央求般的神色 。（学生说到这里 ， 教师就抓住这一“挡” ， 追问 ， 挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样 ， 挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶 ， 而是儿子郁闷烦躁的思绪）
小结：母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话 。
（2）再比如“她忽然不说了 ， 对于‘踩’和‘跑’一类的字眼 ， 她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）
小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话 。
（3）“什么时候？你要是愿意就明天 。”
小结：母亲的爱多么急切 。再读带着感受读 。
（4）“她高兴得一会儿坐下 ， 一会儿站起：‘那就赶紧准备 。’”
小结：母亲的爱多么热烈 ， 读出这句话的滋味 。
（5）再看看这句话——母亲扑过来抓住我的手 ， 忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿 ， 好好儿活 ， 好好儿活……” 。
a、母亲“扑”过来 ， 扑住的究竟是什么？
小结：母亲的爱好坚定！送到句子中再读这句话 。（重点体会“在一块儿”）
b、母亲抓住我的手 ， 母亲“抓”住的究竟是什么？
小结：母亲的爱多么执着！送到句子中再读这句话 。（重点体会“好好儿”）

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