语文主题学习实施汇报材料怎么写？(13)

写作指导
专题
根据中心选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚第表达；借景抒情的写法。
语文知识
专题
议论文的阅读；小说的文体知识；复句分类及常用关联词语；八种常见的修辞（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及应用
名著导读
专题
《水浒》《傅雷家书》《培根随笔》
人教版九年级语文下册
单元
组合方式
语文要素
第一单元情系土地
主题
精巧的构思；象征、对比手法的运用；用独特的美的意象表现情感。
第二单元人物刻画
主题
用各种方法塑造鲜明的人物；环境描写及作用；精彩传神的细节描写。
第三单元讴歌生命
主题
托物言志的写法；联想和想像的手法
第四单元戏剧文学
主题
悬念、突转的技巧设置；象征手法的运用；正面描写和侧面描写相结合的写法
第五单元诸子散文
主题
文言实、词虚词的掌握；运用寓言或故事来发议论，讲道理；采用对话或问答的方式叙述
第六单元历史散文
主题
文言实词、虚词的掌握；详略得当的选材；用对比手法写不同人物；设喻说理的劝说方法和委婉的劝说艺术；《诗经》的比兴手法
写作指导
专题
作文素材积累；运用优美、富有文采的语言；记叙文的构思方法
语文知识
专题
散文、戏剧文学
名著导读
专题
《格列佛游记》《简?爱》
附二：七下第二单元主题学习导学案
走进母亲河
——《黄河大合唱》《黄河号子》《倾听黄河》导学案
【学习目标】
1.有感情的朗读课文。
2.品味课文语言，提高学生的语言理解能力。
3.理解文章赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
【学习过程】
一、初读课文
有感情的朗读课文。
二、品读课文
1.诗人从哪几方面赞美了黄河的英雄气概？
2.作者在文中多处采用比喻的修辞手法，赏析这些优美的句子并说说它们的作用。
三、体会情感
1.作者借歌颂黄河表达了什么感情？
2.想一想，作者为什么说“黄河号子是五千年凝聚的黄河魂，是黄河的另一种咆哮声”？
爱国情操
——《最后一课》《艰难的国运与雄健的国民》导学案
【学习目标】
1.了解作者的基本情况和文章的写作背景。
2.把握文章的内容，体会作者的思想感情。
3.理解本文在精彩的比喻中所蕴含的深刻哲理。
4.品味小说语言、揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。
【学习过程】
一、初读课文，整体感知
1．通读课文，想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生这么大的变化？