评析与反思福禄贝尔的儿童观与教育观( 三 )

【摘要】：儿童是一个自然人应该得到和人一样的待遇。应该得到像成人一样的尊重。不应该变成家长向外界炫耀的资本更不是家长老师向其灌输知识的瓶子。同时儿童他不是成人。从心理身理上讲他都还不满足一个成人的条件。每个人都希望自己是快乐的儿童也一样。只是成人与儿童的快乐来源有所不同我们应该尊重儿童给予他们希望得到的快乐。遵循他们成长的规律真正为其一生的发展奠定基础。
【关键词】：儿童、儿童观、教育观、小学化
教育家卢梭曾说过这样的话：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”儿童是一个自然人应该得到和人一样的待遇。应该得到向成人一样的尊重。不应该变成家长向外界炫耀的资本更不是家长老师向其灌输知识的瓶子。同时儿童他不是成人。从心理身理上讲他都还不满足一个成人的条件。每个人都希望自己是快乐的儿童也一样。只是成人与儿童的快乐来源有所不同我们应该尊重儿童给予他们希望得到的快乐。遵循他们成长的规律真正为其一生的发展奠定基础。是不可急于求成的这样会适得其反的。
而作为儿童的教育者--家长和老师。在正确认识儿童之后我们同时也明白自己的使命。我们肩上担负的是教育儿童的重任我们是为了孩子这一生的发展奠定基础而服务的。儿童的成长需要我们的呵护。
而我们身边的儿童在幼儿园里真的像大自然中的蝴蝶一样无拘无束自由成长吗？
有采访人员调查中发现近年来在巨大的升学压力下幼儿教育小学化倾向越来越严重。游戏少了作业多了考试更频繁了升学压力层层传递到幼儿身上。一个学龄前儿童一个正处于长身体的阶段机体和神经系统都还比较弱的儿童身上。这是一件多么不可思议的事情不但没有帮助儿童成长反而给孩子在心理和身体上增加负担。如果你能挑上100斤别人硬叫你挑上200斤你愿意吗？你有想过孩子的想法吗？儿童的天性就是爱“玩”他们获得知识和经验就是在游戏中来的不是你老师或者家长灌输给他的。如果你给一个从未接受过烫的孩子说那个烫他知道是什么意思吗？反之如果你让一个4、5岁的孩子整天做作业他痛苦吗？以后这样的事情他还想做吗？
在市内一家私立幼儿园打工3年多的某某老师在今年秋季开学时又失业了。这是这个毕业于某幼师学校、学幼儿教育专业的女孩3年来的第5次失业了。“没有办法我学的是幼儿教育专业没学过小学教育不能给孩子们教小学课程所以呆不久。”该老师告诉采访人员几次失业的最重要原因就是自己在幼儿园不会教孩子们小学的课程。
幼儿时期是奠定一个人一生发展的基础个性的形成、非智力因素的形成的时期。如果孩子比较懂事对人有礼貌能够与同伴友好相处懂得关心、谦让、合作、向他人学习这些好的品质就是在幼儿阶段形成的。如果在幼儿阶段没有形成好的品质和习惯以后花费再多工夫也很难达到预期的效果。一个人的很多经验的获得都是在幼儿时期。